Unit5ThereisabigbedPartBreadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit5ThereisabigbedPartBreadandwrite是人教PEP版英语五年级上册教材中的一课。本节课以阅读和写作为主，通过讲述一个关于大床的故事，引导学生学会使用therebe句型描述房间内的物品，并学习如何用英语进行简单的写作。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语阅读和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2.培养学生运用英语描述物品的能力，提升语言表达能力。

3.培养学生的跨文化交流意识，增强合作学习的能力。

4.培养学生正确的书写习惯，提高书写规范性和准确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用Therebe句型描述房间内物品的位置。

2.通过阅读理解，提取故事中的关键信息。

难点：

1.学生对Therebe句型的理解和运用。

2.学生在阅读中提取信息并进行书面表达。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解Therebe句型的结构。

2.设计互动环节，让学生在情境中练习使用Therebe句型。

3.引导学生通过复述故事，提取关键信息，并鼓励学生用英语进行简单写作。

4.利用小组合作学习，让学生在交流中提高语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实情境，让学生在语境中学习Therebe句型。

2.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，提高学生的参与度和互动性。

3.任务型教学法：设计阅读和写作任务，让学生在完成任务中学习和运用知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和故事，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固知识点。

3.实物教具：使用实物或模型，帮助学生直观理解空间关系和物品位置。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示不同房间的场景，引导学生观察并说出房间的物品。

-提问：“Canyouseeanythingintheroom?”（你能看到房间里的东西吗？）

-引导学生思考：“Howdoyoudescribewhatyousee?”（你如何描述你看到的东西？）

-引出课题：“Today,wearegoingtolearnabouttheTherebesentencestructuretodescribethingsinaroom.”（今天，我们将学习使用Therebe句型来描述房间里的东西。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Therebe句型的基本结构，并举例说明。

-通过实物或图片展示，让学生练习描述房间内的物品位置。

-引导学生观察图片，用Therebe句型进行描述，如：“Thereisabookonthetable.”（桌子上有一本书。）

-教师示范并纠正学生的发音和语法错误。

-分组活动：学生两人一组，用Therebe句型描述对方手中的物品。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：完成课本上的阅读练习，理解故事内容。

-练习二：学生根据故事内容，用Therebe句型描述房间内的物品。

-练习三：听录音，跟读Therebe句型描述，提高口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedtousetheTherebesentencestructuretodescribethingsinaroom.”（今天，我们学习了使用Therebe句型来描述房间里的东西。）

-强调Therebe句型的使用场景和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用Therebe句型描述自己的房间，并尝试用英语写一段小短文。

-要求学生家长检查作业，并在下节课前分享自己的描述。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyRoom》

故事简介：小主人公描述自己的房间，包括房间内的物品和布局。

教学目标：通过阅读，学生可以进一步练习Therebe句型，并了解不同房间的描述方式。

-阅读材料二：《AVisittoaMuseum》

故事简介：学生跟随导游参观博物馆，学习如何用Therebe句型