Module6Unit1Youcanplaybasketballwell（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课设计以“Module6Unit1Youcanplaybasketballwell”为主题，旨在通过英语学习，让学生了解篮球运动，提高学生运用英语进行交流的能力。课程内容紧密结合五年级学生的认知水平，通过歌曲、游戏等形式，激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。同时，通过本节课的学习，培养学生团队合作精神和体育精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习篮球运动相关的英语表达，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识。同时，通过参与小组活动，学生能够锻炼团队合作和沟通能力，培养解决问题的思维品质。此外，通过英语学习活动，学生将提升自主学习、合作学习和探究学习能力。

学情分析

五年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础水平参差不齐。部分学生能够较好地掌握字母和基本单词，但对语法和句型结构掌握有限。在课堂上，学生的参与度和积极性较高，但部分学生由于害羞或自信心不足，不敢主动开口说英语。此外，学生的行为习惯各异，有的学生课堂纪律较好，能认真听讲，有的学生则容易分心，影响学习效果。

在知识方面，学生对篮球运动有一定的了解，但具体到英语表达，如篮球术语、动作描述等，掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，需要通过大量练习来提高。在素质方面，学生的团队合作精神和体育精神有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要针对不同基础水平的学生设计分层教学，确保每个学生都能有所收获；其次，通过创设情境和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力；最后，注重培养学生的团队协作意识和体育精神，使他们在英语学习的同时，也能在体育活动中得到锻炼。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：外研版英语教学平台

3.信息化资源：篮球运动图片、视频、英语听力材料

4.教学手段：PPT课件、卡片、篮球模型、录音设备

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢打篮球吗？你们知道篮球比赛有哪些规则？”

展示一些关于篮球比赛的精彩瞬间或球星图片，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，如篮球运动的起源、发展以及它对身心健康的益处，为接下来的学习打下基础。

二、篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构，如篮球场、篮球、球员等。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解篮球比赛的规则和技巧。

三、篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如NBA经典比赛、奥运会篮球比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球比赛的策略和战术。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过篮球运动培养团队精神和竞争意识。

小组讨论：让学生分组讨论篮球运动的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高篮球运动的技术水平”、“篮球运动对青少年成长的益处”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后进行篮球运动实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球名人堂》简介：介绍篮球名人堂的历史、成员