以《化学基础》为例探究日本高中化学教材基于学习指导要领的实验编写特色与启示

一、绪论

1.1研究背景

1.1.1日本课程改革历程与现状

自上世纪50年代起，日本为适应社会发展和教育需求的变化，进行了多次基础教育改革。第一次重大改革发生在二战后，在美国占领期间，日本废除了法西斯军国主义教育，确立了现代民主主义的教育体制，为战后和平民主主义的发展和经济高速增长提供了有力保证。此后，随着社会朝着国际化、情报化、少子化以及高龄化方向迅速进展，经济结构急剧变化，日本于20世纪80年代开启了新一轮教育改革，并一直延续至今。

20世纪70年代初，日本中央教育审议会提出一系列咨询报告，为