;素养目标;1．作者简介
朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他从1919年开始写新诗，并于1925年任清华大学教授，开始从事文学研究，创作方面转为以散文为主，成为现代著名的散文家。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。;2．背景简介
本文写于1928年至1937年期间。此时期，朱自清在清华大学边教学边研究学问，工作顺利，家庭生活美满，他的心境较为平静恬淡。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣然写下了此文，文中作者表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。;3．完成自学结构图;1．根据拼音写出相应的词语。(1)花下成千成百的蜜蜂wēnɡwēnɡ()地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)山lǎnɡrùn()起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(3)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniànɡ()。
(4)牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliànɡ()地响。
(5)上灯了，一点点黄晕的光，hōnɡtuō()出一片安静而和平的夜。;(6)他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìnɡmò()着。
(7)天上fēnɡzhenɡ()渐渐多了，地上孩子也多了。
(8)舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu()精神，各做各的一份事去。
(9)春天像jiànzhuànɡ()的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
(10)hūpénɡyǐnbàn()地màinonɡ()清脆的hóulónɡ()，唱出宛转的曲子，与轻风流水yìnɡhè()着。
(11)huāzhīzhāozhǎn()的外表固然重要，但我们也要注重内在的涵养。;2．阅读下面的文段，完成后面两个小题。
春天姗姗来迟，草木萌发，阳光和煦，燕子呢喃。嫩绿的麦苗，悄然从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，让人心旷神怡。湖面波光粼粼，柳丝轻拂河堤，鸟儿唱着________的歌，卖弄着清脆的喉咙，大地________出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市，________地奔向田野。对于喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边。热衷拍照的人，背着相机四处奔走，忙得不亦乐乎。人们都沉醉在明媚的春光里。;(1)下列依次填入文中横线处的词语???最恰当的一项是()
A．嘹亮散发争先恐后
B．洪亮焕发前仆后继
C．洪亮散发前仆后继
D．嘹亮焕发争先恐后;【解析】第一处：“嘹亮”，(声音)清晰响亮。“洪亮”，(声音)宏大，响亮。结合语境可知，形容鸟儿的叫声，填“嘹亮”更合适。第二处：“散发”，分发；发出。“焕发”，光彩四射；振作。结合语境和搭配习惯，用“焕发”更合适。第三处：“前仆后继”，形容不怕牺牲，勇往直前。“争先恐后”，争着向前，唯恐落后。这里形容人们争相外出游玩的状态，应该用“争先恐后”。;(2)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()
A．对于喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，在潺潺的溪水边安扎帐篷。
B．对于喜欢露营的人，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，驻足在幽寂的山涧旁。
C．喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边。
D．让喜欢露营的人，驻足在幽寂的山涧旁，安扎帐篷在潺潺的溪水边。;寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。七年级(1)班举办以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
1．在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好两项活动内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：______________________________
活动四：________________________;2．小明搜集到一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他解决。
(1)根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应是________(填序号)
①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。;(2)下面描写春天的对联遗漏了两个字，请你根据对联的特点，将其补充完整。
上联：春风吹绿千枝柳下联：时雨______万树花;1．“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”一句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
____________________________________________________________________________________