2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthy（Review）说课稿（新版）冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthy（Review）本单元围绕健康生活这一主题，通过复习和巩固已学知识，引导学生关注健康，提高自我保健意识。教材内容丰富，包括健康饮食、锻炼身体、心理健康等方面，与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语综合运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的健康意识，提高对健康生活方式的认同和践行能力。
2.提升学生的跨文化理解能力，理解不同文化背景下对健康的不同看法。
3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习健康相关词汇和表达。
4.锻炼学生的批判性思维，分析健康信息的真实性和有效性。
学情分析
九年级学生正处于青春期，对健康问题有较强的关注和好奇心。在知识层面，学生已掌握一定的英语词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。然而，由于生活经验的限制，他们对健康生活的理解可能较为片面，对健康饮食、锻炼身体等方面的知识掌握不足。
在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读能力有待提高。他们在面对健康主题的英语材料时，可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题，影响对文章的理解和表达。
在素质方面，学生的自我管理能力和合作意识逐渐增强，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的现象。此外，部分学生可能存在不良的生活习惯，如熬夜、偏食等，这些习惯对他们的健康和学习都有一定的影响。
在行为习惯方面，学生的课堂参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、纪律意识不强等问题。这可能会影响他们对健康主题的英语学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》九年级上册Unit1StayHealthy（Review）。
2.辅助材料：准备与健康生活相关的图片、图表和视频，如健康饮食、锻炼身体等场景的图片和简短视频，以丰富教学内容。
3.教学工具：使用PPT展示健康知识要点，方便学生跟随教学进度。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们平时是如何保持健康的？”来引发学生对健康话题的兴趣。
-展示一张健康生活的图片，引导学生观察并讨论图片中的内容。
-提问：“你们认为健康的重要性体现在哪些方面？”
-引出本节课的主题：“StayHealthy”，并简要介绍本节课的学习目标。
2.讲授新知（20分钟）
-教师介绍健康饮食的重要性，通过PPT展示健康饮食的图片和文字说明。
-学生分组讨论，分享自己了解的健康饮食知识。
-教师讲解锻炼身体的方法，展示相关视频，引导学生模仿动作。
-学生分组进行简单的体育锻炼，如跳绳、拉伸等。
-教师讲解心理健康的重要性，介绍一些缓解压力的方法。
-学生分享自己缓解压力的方式，教师总结并强调心理健康的重要性。
3.巩固练习（10分钟）
-教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
-教师选取几道典型题目进行讲解，帮助学生理解和巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康饮食、锻炼身体和心理健康的重要性。
-学生分享自己在课堂上的收获和感受。
-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：写一篇关于自己健康生活方式的短文，要求描述自己的饮食习惯、锻炼方法和心理调节方法。
-学生根据作业要求进行写作，教师提供必要的指导和帮助。
-课后学生可查阅相关资料，丰富自己的健康知识。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《HealthyEatingHabits》：介绍不同类型的健康食物，如蔬菜、水果、全谷物等，以及如何制定合理的饮食计划。
-《PhysicalActivityandExercise》：探讨不同类型的体育锻炼，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，以及如何选择适合自己的运动方式。
-《StressManagementTechniques》：介绍几种常见的压力管理方法，如深呼吸、冥想、瑜伽等，帮助学生更好地应对生活中的压力。
-《TheImportanceofSleep》：讨论睡眠对健康的重要性，包括睡眠时间、睡眠质量等方面，以及如何改善睡眠习惯。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关书籍、杂志或在线资源，了解更多关于健康饮食、锻炼身体