九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第11课《英国资产阶级革命》说课稿1北师大版
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设计意图
本课旨在引导学生了解英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响，通过分析革命中英国社会的变革，让学生认识到资本主义制度的确立是历史发展的必然趋势。同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，激发学生对历史的兴趣和爱国情感。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义分析历史现象的能力，理解英国资产阶级革命的历史必然性。
2.提升学生独立思考和批判性思维能力，通过分析英国资产阶级革命的过程和影响，培养学生对历史事件的深入理解。
3.强化学生时空观念，引导学生理解英国资产阶级革命在世界历史发展中的地位和作用。
4.增强学生的法治意识和社会责任感，认识到资产阶级革命对现代民主制度的推动作用。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入九年级之前，已经学习了初步的历史知识，对英国历史有一定的了解，可能已经接触过英国的一些重要历史人物和事件。然而，对于英国资产阶级革命这一具体历史阶段，学生的认知可能较为浅显，主要停留在对革命起因和结果的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生普遍对历史充满好奇心，尤其对重大历史事件和变革感兴趣。他们在学习过程中展现出较强的分析能力和逻辑推理能力。部分学生可能更倾向于通过故事性强的历史叙述来学习，而另一些学生则可能更注重逻辑分析和数据研究。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习英国资产阶级革命时，可能会遇到以下困难：一是对复杂的历史事件难以全面把握；二是难以理解资本主义制度确立的历史意义和深远影响；三是将历史事件与现代社会发展联系起来时可能存在困难。此外，学生可能对历史概念和术语的理解不够深入，需要在教学过程中逐步克服。
教学资源
1.软件资源：历史教学软件、多媒体课件制作软件、网络搜索引擎。
2.课程平台：学校历史课程平台、在线教育平台。
3.信息化资源：英国资产阶级革命相关的历史文献、图片、视频资料。
4.教学手段：实物教具（如地图、模型）、历史图片、图表、多媒体展示设备。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
激发兴趣：通过展示英国资产阶级革命时期的历史图片，如查理一世被推上断头台的场景，激发学生对这一历史事件的兴趣。
回顾旧知：简要回顾英国中世纪时期的历史背景，特别是斯图亚特王朝的统治情况，为学生学习本节课的内容做好知识铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）：
讲解新知：详细讲解英国资产阶级革命的背景、过程和影响，包括议会的权力斗争、克伦威尔的统治、君主立宪制的确立等。
举例说明：通过英国资产阶级革命中的一些具体事件，如纳赛比战役、光荣革命等，帮助学生理解革命的过程和结果。
互动探究：分组讨论，让学生分析英国资产阶级革命的原因、过程和影响，鼓励学生提出自己的观点和看法。
3.巩固练习（约20分钟）：
学生活动：让学生根据所学知识，完成相关练习题，如判断题、选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。
教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生对知识点的理解和应用。
4.课堂总结（约5分钟）：
总结本节课的学习内容，强调英国资产阶级革命的历史意义和深远影响，让学生认识到资本主义制度的确立是历史发展的必然趋势。
5.作业布置（约5分钟）：
布置以下作业：
1.查阅资料，了解英国资产阶级革命期间的主要历史人物及其贡献。
2.思考：英国资产阶级革命对现代社会发展有何启示？
3.以小组为单位，制作一份关于英国资产阶级革命的简报，包括革命背景、过程和影响等内容。
教学过程具体安排如下：
第一课时：
1.导入
-展示历史图片，激发学生兴趣。
-回顾英国中世纪时期的历史背景。
2.新课呈现
-讲解英国资产阶级革命的背景、过程和影响。
-通过具体例子帮助学生理解知识。
3.巩固练习
-让学生完成相关练习题，检验知识掌握程度。
4.课堂总结
-总结本节课的学习内容，强调革命的历史意义。
5.作业布置
-布置课后作业，让学生查阅资料、思考问题。
第二课时：
1.导入
-回顾上节课的内容，引导学生思考英国资产阶级革命的历史意义。
2.新课呈现
-分析英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
3.互动探究
-分组讨论，引导学生提出自己的观点和看法。
4.巩固练习
-让学生完成相关练习题，检验知识掌握程度。
5.课堂总结
-总结本节课的学习内容，强调革命的历史意义。
6.作业布置
-布置课后作业，让学生制作关于英国资产阶级革命的简报。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-英国资产阶级革命时期的文献资料，如《权利请愿书》、《大抗议书》