七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课围绕“成长的不仅仅是身体”这一主题，结合七年级学生身心发展特点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到青春期的生理变化，学会正确对待自身变化，培养良好的心态。教学过程中，注重引导学生树立正确的人生观、价值观，为青春成长助力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康的生活态度、正确的自我认知和积极的人际交往能力。通过学习，学生能够理解青春期的生理变化是正常现象，学会尊重自己和他人，树立自尊、自信的人格品质，增强社会责任感，为健康成长奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点：1.认识青春期的生理变化；2.学会正确对待自身变化，保持良好心态。
难点：1.理解青春期的生理变化是正常现象；2.培养学生尊重自己和他人，树立自尊、自信的人格品质。
解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解青春期的生理变化，使其认识到这是成长过程中的正常现象。2.结合实际生活案例，引导学生学会调整心态，正确面对自身变化。3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在互动中学会尊重他人，培养自尊、自信的人格品质。4.邀请校医或心理咨询师进行专题讲座，为学生提供专业指导，帮助学生更好地度过青春期。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。
2.辅助材料：准备与青春期生理变化相关的图片、图表，以及青春期健康教育的视频资料。
3.教学工具：准备笔记本、彩笔等，供学生记录和绘制思维导图使用。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的学习氛围，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放青春期的相关视频，让学生初步感受青春期的变化。
2.提问：视频中你看到了哪些变化？这些变化给你带来了哪些感受？
3.引导学生思考：我们如何正确面对青春期的生理变化？
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解青春期的生理变化，包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
2.通过案例分析，让学生了解青春期生理变化是正常现象，引导学生正视自身变化。
3.讲解如何调整心态，正确面对自身变化，如保持良好的作息、合理饮食等。
4.引导学生认识到尊重自己和他人，树立自尊、自信的人格品质。
三、巩固练习（15分钟）
1.分组讨论：如何帮助身边的人正确面对青春期的生理变化？
2.案例分析：分析一些青春期生理变化引起的心理问题，如自卑、焦虑等，引导学生学会正确处理。
3.练习：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：你在青春期遇到过哪些生理变化？你是如何应对的？
2.引导学生分享自己的经历，共同探讨如何更好地度过青春期。
五、师生互动环节（5分钟）
1.邀请学生上台展示自己的学习成果，如思维导图、小组讨论总结等。
2.教师点评，给予学生肯定和鼓励。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，帮助身边的人正确面对青春期的生理变化？
2.鼓励学生积极参与社会实践活动，如参加志愿者服务、开展青春期健康教育等。
七、总结与反思（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调正确对待青春期的生理变化的重要性。
2.学生反思自己在青春期遇到的问题，以及如何解决这些问题。
教学时间总计：45分钟
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.**拓展阅读材料**：
-《青春期心理健康手册》：这本书详细介绍了青春期的心理变化，以及如何应对这些变化，有助于学生了解心理健康的重要性。
-《青春期的生理知识问答》：通过问答形式，解答学生在青春期生理方面可能遇到的疑问，帮助学生科学地认识自己的身体。
-《青少年自我保护指南》：介绍青春期的自我保护知识，包括网络安全、性教育等，增强学生的自我保护意识。
2.**课后自主学习和探究**：
-学生可以自主查阅相关资料，了解不同文化背景下青春期教育的现状和差异。
-鼓励学生就“如何帮助同学度过青春期”这一主题，进行小论文或演讲稿的撰写，培养学生的写作能力和表达能力。
-组织学生进行小组讨论，探讨青春期生理变化对人际关系的影响，以及如何建立和谐的同伴关系。
3.**实践活动**：
-开展“我的青春期故事”分享会，让学生分享自己在青春期遇到的问题和解决方法，增进同学间的理解和沟通。
-组织学生参观青少年心理辅导中心或医院，了解专业机构在青春期教育中的作用，增强学生的心理健康意识。
-设计“青春期健康知识竞赛”，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康