2024秋七年级生物下册12.3人体的感知信息说课稿（新版）苏教版
一、设计意图
本节课以“2024秋七年级生物下册12.3人体的感知信息”为主题，旨在帮助学生了解人体感知信息的基本概念和功能，培养学生的观察能力和科学思维能力。通过结合课本内容，引导学生进行实验探究，激发学生对生物学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生观察和实验能力，通过人体感知信息的实验探究，提升学生运用科学方法解决问题的能力。增强学生的生命观念，认识到人体感知系统在生命活动中的重要性。激发学生对生物科学的兴趣，培养科学探究精神和创新意识。
三、重点难点及解决办法
重点：人体感知信息的基本概念和功能。
难点：人体感知信息过程中神经信号传递的机制。
解决办法：通过设计实验探究活动，让学生通过实际操作观察感知信息的传递过程，加深对神经信号传递机制的理解。同时，结合多媒体演示和案例分析，帮助学生突破对复杂生物过程的抽象理解。通过小组讨论和合作学习，激发学生的思考和探究热情，共同解决难点问题。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，首先通过讲授法介绍人体感知信息的基本原理，然后引导学生讨论感知信息在不同感觉器官中的作用。
2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察和记录感知信息的过程，如嗅觉实验、视觉对比实验等，提高学生的实践操作能力。
3.利用多媒体课件展示感知信息的神经传导图，帮助学生直观理解神经信号传递的复杂过程。
4.通过角色扮演，让学生模拟神经元的工作，加深对神经信号传递机制的理解。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于人体感知信息在日常生活中的应用视频，如盲人通过导盲犬感知环境。
2.提出问题：引导学生思考人体如何感知外界信息，以及这些信息是如何被大脑处理的。
3.学生分享：请学生分享他们对人体感知的理解和已有知识。
4.引导总结：教师总结学生观点，引出本节课的主题——人体的感知信息。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解感知信息的基本概念，如感觉、知觉等，结合实际案例说明。
2.介绍人体主要感觉器官及其功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
3.讲解神经信号传递的基本原理，通过动画演示神经元之间的信息传递过程。
4.强调感知信息在人体生命活动中的重要性，如维持平衡、逃避危险等。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组，进行感知信息传递实验，如用眼睛遮住一只手，尝试用另一只手触摸并描述物体的形状和质地。
2.分享实验结果，讨论感知信息在生活中的应用。
3.教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：人体感觉器官是如何适应不同环境变化的？
2.学生回答，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提出问题，如“如何解释色盲现象？”
2.学生分组讨论，分享讨论结果。
3.教师总结讨论要点，强调重点知识。
六、创新教学活动（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演神经元，模拟神经信号传递过程。
2.学生展示，教师点评。
七、课堂小结（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2.学生分享学习心得，提出疑问。
八、布置作业（5分钟）
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.调查了解人体其他感觉器官的特点和功能。
教学用时总计：45分钟。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-视频资源：《人体的奥秘》系列视频，其中包含对人体感官系统详细介绍的片段。
-交互式网页：《人体探索》互动平台，提供虚拟的感官体验，让学生通过模拟实验了解感知信息的传递。
-科普文章：《科学美国人》等科学杂志上的关于神经科学和感官系统的文章。
-实验指导：《初中生物实验手册》中关于人体感官实验的指导。
2.拓展建议：
-鼓励学生观看《人体的奥秘》系列视频，了解人体感官系统在生物进化中的重要性。
-引导学生访问《人体探索》互动平台，进行在线实验，增强对感知信息传递过程的直观理解。
-组织学生阅读《科学美国人》等杂志上的相关文章，了解最新的神经科学研究进展。
-让学生结合《初中生物实验手册》中的实验指导，在家中或学校实验室进行简单的感官实验，如嗅觉和味觉的敏感度测试。
-推荐学生阅读《生物科学进展》等期刊，了解生物感知领域的研究动态和未来趋势。
-组织学生进行小组研究项目，如研究某种动物的特殊感官能力，探讨其在自然环境中的生存优势。
-提供一些关于感官系统的科普书籍，如《感官的奇妙世界》，鼓励学生在课外自主阅读，拓展知识面。
-通过图书馆或网络资源，查找有关人体感官系统的图片和图表，制作展示板或报告，加深对知识点的理解。
-鼓励学生参加学校或社区的科学展览，观看关于感官系统的展览项目，