上海市八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第1框感受科技创新说课稿苏教版
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设计思路
本课设计以“感受科技创新”为主题，旨在引导学生了解我国科技发展的现状和成就，激发学生热爱科技、追求创新的热情。通过案例分析、小组讨论等环节，让学生在实践中感受科技创新的魅力，培养学生的创新意识和科学精神。教学内容紧扣苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”相关内容，与课本紧密关联，符合教学实际。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。通过学习，学生能够认识科技创新在经济社会发展中的重要作用，增强对国家科技进步的自豪感，树立科技强国的理念。同时，培养学生批判性思维，鼓励学生关注科技发展，参与创新实践，提升解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解科技创新对国家发展的重要性，能够认识到科技创新是国家强盛的不竭动力。
②掌握我国科技创新的主要成就及其对经济社会发展的影响。
③培养学生关注科技发展动态，增强科技意识和创新精神。
2.教学难点
①深入理解科技创新与国家战略、民族复兴之间的内在联系。
②分析科技创新在解决现实问题中的具体应用，如环保、医疗、交通等领域。
③引导学生从个人角度出发，思考如何在自己的学习和生活中实践科技创新的理念。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《上海市八年级政治下册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国科技成就展示、科技创新案例等。
3.教学工具：使用笔记本电脑、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。
4.实验器材：准备与科技相关的模型或实物，如简单电子元件，供学生进行动手操作和实验。
教学过程
一、导入新课
（1）师：同学们，大家好！今天我们要学习的是“感受科技创新”这一课。首先，请大家思考一下，你们在生活中都遇到过哪些科技创新带来的便利？比如，手机、电脑、高铁等。学生分享自己生活中的科技体验。
（2）师：很好，同学们都感受到了科技创新给我们的生活带来的巨大变化。那么，今天我们就来探讨一下，科技创新对我们国家的发展有何重要意义。
二、新课导入
（1）师：同学们，今天我们要学习的内容是“感受科技创新”。首先，请同学们打开教材，阅读第1框“感受科技创新”的第一段，思考这段文字主要阐述了哪些内容。
（2）师：请大家用笔圈画出这段文字中的关键词，如“科技创新”、“发展”、“国家”等。学生阅读并圈画出关键词。
（3）师：下面我们进行小组讨论，请同学们结合自己的理解和生活经验，谈谈你们对“科技创新”这一概念的理解。学生分组讨论。
（4）师：各小组派代表发言，分享小组讨论的结果。学生代表发言。
（5）师：很好，同学们对“科技创新”这一概念有了初步的理解。接下来，我们将通过具体案例来进一步了解科技创新的意义。
三、案例分析
（1）师：下面我们来看一个案例。请同学们观看视频《我国科技创新成就》，观看结束后，请回答以下问题：视频中展示的哪些科技成就对我国发展产生了重要影响？这些成就体现了科技创新的哪些特点？
（2）师：同学们观看完视频后，请结合自己的理解，用简短的语句总结我国科技创新的主要特点。
（3）师：同学们，接下来我们将讨论以下几个问题：①科技创新对我国经济社会发展的意义；②科技创新在解决现实问题中的作用；③如何培养学生的科技创新能力。
（4）师：请同学们以小组为单位，围绕上述问题展开讨论，并选取一位代表发言。学生分组讨论，代表发言。
四、互动交流
（1）师：同学们，刚才我们讨论了科技创新的意义，下面我们来进行一个小游戏——“科技问答”。我会提出一些与科技创新相关的问题，请大家积极回答。
（2）师：第一个问题，请大家说出我国目前在全球科技领域中的地位。
（3）师：第二个问题，请举例说明科技创新在环保领域中的应用。
（4）师：第三个问题，如果你有机会参与科技创新，你会选择哪个领域进行研究？
（5）师：同学们，通过这个游戏，我们不仅巩固了所学知识，还锻炼了自己的思维。接下来，我们将进行一项实践活动。
五、实践活动
（1）师：同学们，为了更好地感受科技创新，我们将进行一项实践活动——“我的科技创新设想”。请大家以小组为单位，思考以下问题：①你认为在未来几年内，哪个领域的科技创新将对我们的生活产生重大影响？②针对这个领域，你有什么科技创新设想？
（2）师：各小组派代表发言，分享小组的科技创新设想。学生代表发言。
（3）师：同学们，通过这个实践活动，我们不仅锻炼了自己的创新思维，还学会了如何将科技创新与现实生活相结合。
六、总结提升
（1）师：今天我们学习了“感受科技创新”这一课，大家掌握了科技创新对我国发展的重要意义。在今后的学