七年级语文上册第二单元秋颂说课稿北师大版
授课内容
授课时数
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授课时间
设计意图
本章节以《秋颂》为课文，旨在引导学生感受秋天的美好，培养学生热爱自然的情感。通过品味诗句，理解诗人的情感，激发学生对文学作品的欣赏能力。同时，结合七年级学生的认知特点，引导学生在阅读中体会修辞手法，提升语文素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过《秋颂》的学习，学生能够欣赏古典诗词的美，提升语言表达能力；通过分析诗句，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；通过感受诗中的意象，培养审美情趣；同时，了解古代文学传统，增强文化自信。
学情分析
七年级学生正处于青春期，对自然界和生活有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对古诗词有一定的了解，但缺乏系统的学习。在能力方面，学生的阅读理解能力、鉴赏能力和表达能力有待提高。在素质方面，学生的审美情趣和文化素养需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢等问题，这可能会影响他们对《秋颂》这一古诗词的学习。针对这些情况，本节课将结合学生的兴趣点，通过朗读、讨论、创作等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，注重培养学生良好的学习习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。
2.课程平台：北师大版七年级语文教材配套电子资源。
3.信息化资源：网络诗词鉴赏资料、相关历史背景介绍。
4.教学手段：诗歌朗读、小组讨论、角色扮演、板书设计。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段关于秋天的自然风光视频，引导学生观察秋天的景色，提出问题：“你们觉得秋天有什么特别之处？”
-回顾旧知：简要回顾古诗的基本知识，如平仄、韵律等，为学习《秋颂》做铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解《秋颂》的作者、背景、诗句含义等，引导学生理解诗歌的整体意境。
-举例说明：选取《秋颂》中的典型诗句，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，分析诗句中的意象和修辞手法。
-互动探究：组织学生分组讨论，分析诗歌中的意象和情感，分享各自的理解。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生尝试用诗句描绘秋天的景色，锻炼他们的语言表达能力。
-教师指导：对学生的创作进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调《秋颂》中的意象和情感。
-引导学生思考：如何将诗歌中的美好情感融入到自己的生活中。
5.作业布置（约5分钟）
-课后阅读《秋颂》全文，思考诗歌中的意象和情感。
-撰写一篇关于《秋颂》的读后感，表达自己的理解和感悟。
6.拓展活动（约10分钟）
-组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生在比赛中感受诗歌的魅力。
-邀请家长参与，共同欣赏学生的朗诵，增进家校互动。
7.课后反思（约5分钟）
-教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。在讲解新知时，注重启发式教学，引导学生主动探究。在巩固练习和拓展活动中，鼓励学生积极参与，培养他们的创新精神和实践能力。同时，注重培养学生的审美情趣和文化素养，为他们的全面发展奠定基础。
知识点梳理
《秋颂》作为北师大版七年级语文上册第二单元的一篇课文，其知识点主要包括以下几个方面：
1.诗歌背景与作者介绍
-《秋颂》的作者及生平简介
-诗歌创作的时代背景和文学地位
2.诗歌结构与形式
-诗歌的体裁：七言绝句
-诗歌的韵律：平仄、韵脚
3.诗歌意象与意境
-秋天的自然景象：落叶、秋风、秋水、长天等
-诗人的情感表达：对秋天的赞美、对自然的感悟
4.修辞手法与表达技巧
-对比：通过对比手法突出秋天的特征
-拟人：赋予自然景象人的情感和动作
-借景抒情：借助景物抒发诗人的情感
5.诗句赏析
-“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”：描绘秋天景色，表达诗人对自然的赞美
-“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”：抒发诗人独特的情感体验，表达对秋天的喜爱
6.诗歌的传承与影响
-诗歌在文学史上的地位
-诗歌对后世文学创作的影响
7.诗歌阅读与鉴赏
-如何正确阅读古典诗词
-如何鉴赏古典诗词的艺术特色
8.诗歌与生活
-如何将诗歌中的美好情感融入到生活中
-如何通过诗歌欣赏提升自己的审美情趣
9.诗歌写作指导
-如何运用诗歌的修辞手法和表达技巧
-如何创作具有个人特色的诗歌
10.课堂活动设计
-诗歌朗诵比赛
-诗歌创作比赛
-诗歌知识竞赛
板书设计
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