七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化说课稿1新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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一、教学内容
本节课选自新人教版七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》的第12课《宋元时期的都市和文化》。内容包括宋代的都城东京和南宋的都城临安，以及宋元时期的文学、艺术和科技成就。通过学习，学生将了解宋代都市的繁荣景象，以及宋元时期文化发展的特点和影响。
二、核心素养目标
1.培养学生史料实证意识，通过分析宋元都市和文化的史料，理解历史发展脉络。
2.增强学生历史解释能力，探讨宋元文化对社会发展的推动作用。
3.提升学生历史思考能力，认识多元文化交流对中华文明的贡献。
4.培养学生家国情怀，体会民族融合在宋元时期的重要意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①宋代都市的发展特点及其对经济、文化的影响。
②宋元时期文学、艺术和科技的主要成就及其历史地位。
2.教学难点
①理解宋元时期民族关系发展对都市和文化的影响。
②分析宋元文化中的多元性及其在历史进程中的作用。
③将宋元时期的都市和文化成就与当时的社会背景相结合，探讨其历史意义。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》七年级下册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的宋代都市图片、宋元文学艺术作品图片、科技成就视频等多媒体资源。
3.教学设备：使用投影仪和电脑展示教材内容，以及多媒体资源。
4.教室布置：创建分组讨论区，设置展示台，以便学生展示学习成果。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一幅宋代都市的图画，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画描绘的是哪个时期的城市？你们能感受到当时都市的繁荣吗？”
-学生回答后，教师总结：“今天我们一起来学习宋元时期的都市和文化，了解这个时期民族关系发展和社会变化的特色。”
2.讲授新知（20分钟）
-第一环节：宋代都市
-教师介绍宋代都城东京（今开封）和南宋都城临安的地理位置、城市规划、商业繁荣等。
-通过多媒体展示宋代都市的市井生活、手工业发展等图片，让学生直观感受宋代都市的特色。
-教师引导学生分析宋代都市对经济、文化的影响，如促进商品经济发展、文化交流等。
-第二环节：宋元时期的文化
-教师介绍宋元时期的文学、艺术和科技成就，如宋词、元曲、书法、绘画、火药、指南针等。
-通过多媒体展示相关作品，引导学生欣赏并分析其艺术价值和历史意义。
-教师引导学生探讨宋元文化中的多元性及其对后世的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-教师出示与宋元时期都市和文化相关的问题，让学生分组讨论，如：“宋代都市的繁荣有哪些原因？”、“宋元时期的文学艺术成就有哪些？”
-各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课所学内容，强调宋元时期都市和文化的特色及其历史意义。
-学生分享学习收获，教师鼓励学生在日常生活中关注历史，传承中华优秀传统文化。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：阅读教材相关内容，思考宋元时期都市和文化对现代社会的启示。
-鼓励学生课后收集相关资料，为下一节课的课堂讨论做好准备。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-宋代都市的考古发现：介绍宋代都市的考古遗址，如东京城遗址、临安城遗址等，以及在这些遗址中出土的文物，如陶瓷、铜器、金银器等，这些资源可以帮助学生更直观地了解宋代都市的生活面貌。
-宋元时期的文化名人：介绍宋元时期的文化名人，如苏轼、李清照、关汉卿、马致远等，以及他们的代表作品，如《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》等，这些资源有助于学生了解文化名人的生平和创作背景。
-宋元时期的绘画和书法：展示宋元时期的绘画作品，如范宽的《溪山行旅图》、张择端的《清明上河图》等，以及书法作品，如赵孟頫的书法作品，让学生感受宋元时期艺术的独特魅力。
-宋元时期的科技成就：介绍宋元时期的科技成就，如活字印刷术、指南针的应用、火药的军事用途等，这些资源有助于学生理解科技发展对历史进程的影响。
2.拓展建议：
-学生可以参观博物馆或历史遗址，亲身体验宋代都市的生活环境和氛围。
-鼓励学生阅读与宋元时期相关的历史书籍或文献，如《宋史》、《元史》等，以丰富对历史人物和事件的了解。
-组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演宋元时期的文化名人，通过模拟对话和创作作品，深入体验当时的文化生活。
-利用网络资源，如历史教育网站、在线博物馆等，查找与宋元时期相关的图片、视频资料，辅助课堂教学。
-设计小课题研究，让学生选择宋元时期的一个特定领域，如文学、艺