江苏省镇江市丹徒区高中政治第九课市场配置资源说课稿新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
江苏省镇江市丹徒区高中政治第九课市场配置资源说课稿新人教版必修1
教学内容
本节课内容为“市场配置资源”，选自新人教版必修1高中政治教材第九课。主要内容包括市场配置资源的概念、市场配置资源的基本规律、市场配置资源的优势与局限性等。通过学习，使学生了解市场在资源配置中的基础性作用，认识市场调节的优缺点，培养学生的市场意识和经济思维。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：1.经济思维，通过分析市场配置资源的过程，使学生形成对市场经济运行机制的基本认识；2.问题意识，引导学生关注市场资源配置中的矛盾和问题，提高分析问题、解决问题的能力；3.创新精神，鼓励学生在实践中探索市场资源配置的新模式，培养创新意识；4.合作意识，通过小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解市场配置资源的概念及其在资源配置中的作用。
-掌握市场配置资源的基本规律，如供求关系、价格机制等。
-分析市场配置资源的优势，如提高资源配置效率、促进技术创新等。
-认识市场配置资源的局限性，如市场失灵、信息不对称等问题。
2.教学难点
-市场配置资源中的信息不对称问题：解释信息不对称的概念，分析其对市场资源配置的影响，如逆向选择和道德风险。
-市场失灵现象：举例说明市场失灵的表现，如公共物品、外部性等，引导学生思考如何通过政府干预等手段弥补市场失灵。
-市场调节与政府调控的关系：探讨市场调节与政府调控的相互作用，理解两者在资源配置中的不同作用和界限。
-实际案例分析：选取具体案例，如房价波动、股市泡沫等，引导学生运用所学知识分析案例，提高分析问题的能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修1高中政治教材第九课《市场配置资源》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如市场交易场景图片、价格波动图表、市场失灵案例分析视频等。
3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。
4.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。
5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和案例分析。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对市场配置资源的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为资源是如何在现代社会中被有效利用的？”
展示一些关于市场交易和资源配置的图片或视频片段，让学生初步感受市场配置资源的过程。
简短介绍市场配置资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.市场配置资源基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解市场配置资源的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解市场配置资源的定义，包括其主要组成元素或结构，如供需关系、价格机制等。
详细介绍市场配置资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如供需曲线图。
3.市场配置资源案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解市场配置资源的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的市场配置资源案例进行分析，如石油价格变动对经济的影响。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解市场配置资源的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用市场配置资源解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与市场配置资源相关的主题进行深入讨论，如“如何通过市场调节解决资源短缺问题”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对市场配置资源的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调市场配置资源的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括市场配置资源的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调市场配置资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用市场配置资源。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于市场配置资源的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考如何在实际生活中运用市场配置资源的原理。
学生学习效果
学