八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionD说课稿（新版）仁爱版

主备人

备课成员

教学内容

仁爱版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionD，本节课主要围绕音乐爱好展开，包括询问和回答关于音乐爱好的问题，以及描述喜欢的音乐类型。教学内容包括：1.询问和回答关于音乐爱好的问题；2.描述喜欢的音乐类型；3.词汇：musician、band、pop、rock、classical、jazz等；4.句型：Whatkindofmusicdoyoulike?Ilike...Whataboutyou?Ilike...；5.语法：一般现在时。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实交流的能力，尤其是在询问和描述个人喜好时。

2.提高学生的跨文化理解能力，通过了解不同音乐类型，增强对多元文化的认识和尊重。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习词汇和句型，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

4.培养学生的审美情趣，通过学习音乐爱好，激发学生对艺术和文化的欣赏和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握询问和回答关于音乐爱好的句型结构，如Whatkindofmusicdoyoulike?和Ilike...。

②正确运用一般现在时态描述音乐爱好，包括主语、谓语和宾语的一致性。

③识别并使用相关的词汇，如musician、band、pop、rock、classical、jazz等，以及它们在句子中的正确位置。

2.教学难点

①学生在描述个人喜好时，如何准确使用一般现在时态，尤其是在变化形式和时态搭配上的准确性。

②如何引导学生进行有效的英语对话，特别是在话题转换和扩展上，使学生能够自然地表达自己的观点。

③学生在词汇使用上的灵活性，特别是在遇到不熟悉的音乐类型时，如何运用已学词汇进行创造性的表达。

④如何帮助学生克服语言表达中的文化差异，使他们能够更自然地融入英语语境中交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱版八年级英语上册》教材，包括本节课的Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionD。

2.辅助材料：准备与音乐相关的图片，如不同类型的乐队和音乐家照片，以及音乐乐谱的图表；相关视频片段，展示不同音乐类型的特点。

3.教学工具：使用PPT或白板展示句型和词汇，以及设计互动环节的卡片。

4.教室布置：创建一个轻松的讨论环境，布置音乐主题的装饰，确保教室安静，便于小组活动和课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕音乐爱好这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的音乐类型是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐类型、音乐家等相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解音乐爱好这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段流行音乐的视频，引出本节课的主题“我们的爱好”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解询问和回答关于音乐爱好的句型和词汇，如Whatkindofmusicdoyoulike?和Ilikepopmusic.。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的音乐爱好，并运用新学的句型进行交流。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态的使用和词汇的选择，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用新学的句型描述自己的音乐爱好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解