八年级地理下册6.2东北三省说课稿（新版）商务星球版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为八年级地理下册6.2节“东北三省”，包括东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、经济发展状况等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的中国地理基本知识基础上，进一步学习东北三省的地理特征，有助于学生对中国地理的深入理解。教材内容与实际生活紧密相关，有助于学生将地理知识应用于实际生活中。
二、核心素养目标
1.培养学生运用地理视角观察和分析东北三省的自然环境和人文景观。
2.提升学生综合运用地理知识解决实际问题的能力。
3.增强学生对中国区域地理的认同感和责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①东北三省的地理位置及与周边地区的联系。
②东北三省的地形地貌特点及其对区域发展的影响。
③东北三省的气候类型及其对农业生产和居民生活的影响。
2.教学难点
①理解东北三省自然地理特征与人文活动的相互作用。
②分析东北三省不同地区的经济发展差异及其原因。
③结合地图，掌握东北三省主要交通线的分布及其作用。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有新版商务星球版八年级地理下册教材。
2.辅助材料：准备东北三省地形图、气候分布图、主要城市分布图等图表，以及相关视频资料，如东北三省的自然风光、经济发展等。
3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，确保教室网络畅通。
4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行小组讨论和实践活动。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们来学习八年级地理下册的“6.2东北三省”。提起东北三省，你们首先想到的是什么？是那独特的黑土地，还是那迷人的冰雪风光？或者是那丰富的自然资源和深厚的工业基础？今天，我们就一起来探索这个充满魅力的地区。
二、自主学习
首先，请同学们阅读教材中的相关内容，自主学习东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、经济发展状况等。
（学生自主学习）
三、新课讲授
1.地理位置
同学们，东北三省包括哪些省份呢？它们分别位于中国的哪个部分？它们与周边地区的联系有哪些？
（学生回答，教师点评）
2.地形地貌
（学生回答，教师点评）
3.气候特征
东北三省的气候特征是怎样的？它对农业生产和居民生活有什么影响？
（学生回答，教师点评）
4.经济发展
东北三省的经济发展状况如何？它有哪些优势和劣势？
（学生回答，教师点评）
5.问题探究
（1）为什么东北三省的冬季如此寒冷？
（2）东北三省的农业发展面临哪些挑战？
（3）如何促进东北三省的经济发展？
（学生分组讨论，教师引导）
四、课堂活动
1.小组竞赛
将同学们分成若干小组，每组选择一个与东北三省相关的问题进行深入研究，如：东北地区旅游资源开发、东北三省生态环境保护等。每个小组在规定时间内完成研究，并进行成果展示。
2.案例分析
展示东北三省的一个典型案例，如：哈尔滨国际冰雪节、大庆油田开发等，引导学生分析案例的成功经验和存在问题。
五、巩固练习
请同学们完成教材中的练习题，巩固本节课所学的知识。
六、课堂小结
今天我们学习了东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、经济发展状况等。希望大家能够记住这些知识点，并能够运用到实际生活中。
七、布置作业
1.完成教材中的课后练习题。
2.收集有关东北三省的资料，准备下一节课的课堂展示。
八、课后反思
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-东北三省的自然风光：介绍长白山天池、镜泊湖、五大连池等自然景观，以及它们在地理环境中的作用和保护现状。
-东北三省的农业特色：探讨东北三省的农业生产模式，如大豆、玉米、水稻等作物的种植情况，以及现代农业技术的应用。
-东北三省的工业发展：分析东北三省的工业基础，包括钢铁、机械、石化等重工业，以及近年来新能源和高新技术产业的发展。
-东北三省的文化遗产：介绍东北三省的历史文化，如满族文化、俄罗斯风情、东北二人转等，以及相关文化遗产的保护工作。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：《东北三省地理》、《中国东北区域发展报告》等，深入了解东北三省的自然、经济和文化特点。
-观看纪录片：推荐观看《中国地理大发现》中关于东北三省的章节，通过影像资料感受东北三省的地理环境和文化魅力。
-参观虚拟博物馆：利用网络资源，参观东北三省的虚拟博物馆，如黑龙江省博物馆、辽宁省博物馆等，了解东北三省的历史文物和文化遗产。
-小组合作研究：组织学生以小组为单位，选择东北三省的某个特定领域（如农业、工业、文化等）进行深入研究，制作成研究报告或展示PPT。
-社会实践活动：鼓励学生利用假期时间，参与东北三省的实地考察活动，如农业观光、工业参观、民俗体验等，亲身体验东北三省的发展变化。
-互动学