教学设计
名称碳酸钠的性质和应用
执教者李玲玲课时1
基本信息
苏教版高中化学必修一专题二第二单元钠、镁及
所属教材目录
其化合物第二节碳酸钠的性质和应用
本节课是苏教版高中化学必修一专题二第二单元钠、镁及其化合物
第二节碳酸钠的性质和应用。是一节典型的物质性质的课，也是学生第
一次完整地学习一种盐，为学生以后的学习奠定基础。碳酸钠是典型碳
酸盐，虽然碳酸钠不是直接从海水中获得的，但工业制碳酸钠是以氯化
教材分析钠为原料，表明了碳酸钠主要也是从海水中转化来的，与专题一脉相承；
前面关于氯、溴、碘及其化合物和钠，碳酸钠相关的反应也大部分在溶
液中进行，这些都是为了下一课时《离子反应》做准备，离子反应一直
是高中化学的重点和难点，因此把碳酸钠的教学安排在此能为离子反应
做铺垫，分散难点。
本节内容的教学对象为高一新生，学生在初中已经接触过苏打和小苏打的
相关知识，并且也学习的多种盐的性质，对这个内容比较亲切，入手比较
简单，而且学生在进入高一之后的学习中已经掌握了物质的分类以及物质
学情分析之间的相互关系，掌握了物质的量及物质的量浓度的基本应用，能比较轻
松的掌握本节内容涉及的教学内容及相关实验。
1、了解碳酸钠的性质。
知识与能力2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同
点。
目标
3、了解碳酸钠及碳酸氢钠的应用。
1、通过对碳酸钠化学性质的实验探究，学会利用化学实验
探究物质性质的基本方法。
2、通过碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较学习中，学会比较，
教学目标过程与方法
归纳等信息加工的方法。
目标
3、运用“对立统一”的辩证唯物主义观点分析掌握物质
之间的相互关系。
1、培养学生实验动手能力、实验设计能力以及与同学的
情感态度与交流合作能力。
价值观目标2、通过候氏制碱法的认识，使学生了解化学史，激发其爱
国主义热情。
1/10
教学重难点重点碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。
2/10
难点碳酸钠和碳酸氢钠在化学性质上的差异。
1．自主实验探究、小组讨论交流策略：给学生创设大量动手实践的机
会，通过引导学生自主进行实验探究，并在探究的过程中进行小组交
流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间
2．问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，教
教学策略与师逐步启发引导，使学习内容深入