习题链接积累与运用积累阅读与写作阅读素养提升综合性学习专练名著导读专练课外古诗词诵读口语交际专练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元口语交际专练应对1温馨提示：点击进入讲评21.[2024四川达州期中]请根据要求，完成下列关于“应对”的题目。(1)阅读下面的材料，简要概括善于应对需要什么。懂得维护公理，坚守自尊，善待他人，才能在应对中做到有礼有节，不卑不亢。如果存心刁难别人，那么不仅不能智慧应对，说不定还会自取其辱。如果把善于应对理解成巧言令色，油嘴滑舌，尖酸刻薄，甚至阿谀逢迎，那更是有失人格之举了。“应”要有针对性，就必须从对方的语气、语调等中弄懂意思，特别是要听懂对方的言下之意，分辨对方的态度与情感，否则“应”了也不“对(正确)”。当意想不到的言语传进耳朵时，头脑中需要迅速判断对方的意思，明确应对方向，选择应对的材料和方法，组织语言表达，而这一切思维活动都必须在瞬间完成。用词的准确和巧妙，恰恰是灵活应对的关键。多读一些应对的案例，可以汲取并积累应对经验，帮助自己在意外的言语环境中迅速找到应对策略。一般而言，应对的技巧也是可以学习的，如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题，还有仿词、移用、别解、谐音、对比、夸张、譬喻等，应提高运用这些技巧的熟练度，从而提高应对的能力。______________________________________________________________________________________________________①为人有则；②善于倾听；③思维敏捷；④广泛阅读；⑤熟练技巧。(2)阅读下面的应对案例，简要分析、评价。某高校一位姓严的古汉语教师，学识渊博，教学时要求严格。一日，当他走进课堂，见黑板上赫然写着“严可畏”三字时，他不愠不怒，只见他停下来，对学生朗声说道：“真正可畏的是你们！”学生们一时不知所措。严老师接着说：“不是吗？后生可畏嘛！为了让你们这些后生真的可畏,超过我们这些老朽，我这严老师怎可名不副实，要知道‘严师出高徒’呀！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：他从学生责怪自己严厉到令人害怕的“严可畏”三字，引出“后生可畏”和“严师出高徒”，表明了自己严厉是为了学生们有所成就。此应对贴切自然、文雅巧妙、真诚谦逊，拉近了师生的心理距离，使学生对他不再有“可畏”之感。(3)周末，小语到小文家做客。午饭时间快到了，小文系上围裙到厨房里炒菜。小语对小文说：“小文，你家人怎么会让你炒菜呢？我爸妈说，我的学习很辛苦，从不让我做家务。”假如你是小文，你会如何应对？(不超过80字)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小语，做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响我们的学习，还可以让我们从日常劳动中得到启发，获得智慧，并能培养我们的生活自理能力，增强家庭责任感。返回2.李华的父母没有随手关灯的习惯，家里的所有灯总是开着。李华提醒父母要低碳环保，节约用电，爸爸却笑着说：“我们小家小户开个灯不至于影响全人类！再说电费也不贵，没必要！”如果你是李华，你会怎样有礼有节地说服爸爸？50字左右。______________________________________________________________________________________________________________________