▲7.本文第⑧段和【链接材料】都提到了灯笼，其含义和所表达的情感却不同，请你结合文本进行分析。(4分)【链接材料】最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。(吴伯箫《灯笼》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文第⑧段中元宵节外婆家送灯笼是福州风俗，寓意着“添丁”，蕴含着美好祝福；(1分)玩灯笼展现了童真童趣；(1分)看灯则表达了对热闹的元宵节的喜爱之情。(1分)【链接材料】中以灯笼喻指与日月同辉的英雄们，表达了对英雄的赞美之情和愿做灯笼下的“马前卒”的爱国誓言。(1分)返回8.[2024山东德州期中]请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》的内容以及你的阅读积累，体会“诗言志”的育人作用。原句本义教育意义如切如磋，如琢如磨。指治玉，如同切制，如同锉平，如同雕琢，如同磨光。做学问要精益求精。原句本义教育意义靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但很少能到终了。(1)______________________________________它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头，可以用来琢磨玉器。(2)______________________________________示例：为人做事要不忘初心，善始善终。要善于借助别人的经验来提高自己。返回习题链接积累与运用积累阅读与写作阅读素养提升感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元第4课灯笼1积累与运用温馨提示：点击进入讲评234阅读56素养提升781.阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。灯笼，在吴伯箫的回忆里是那种_____庭院的静mù，是他一辈子思mù着的。在如今人们的心中，灯笼只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，它_____是人们生活的必需品，承载着_____的文化内涵。?人们在春节挂起红灯笼，表达对生活“红红火火”的美好祝愿。“灯”的字音和“丁”相近，所以灯笼也意味着人丁兴旺；孩子入学时，父母会为孩子精制一盏灯笼，由启蒙老师亲手点亮，甲，称为“开灯”；抗日战争时期，爱国志士们会在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的民族文化，所以灯笼又乙。?(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。静mù() 思mù()承载() 一盏()??穆慕zàizhǎn(2)下面填入语段横线处的词语最恰当的一项是()A.熙熙然也沉重 B.悠悠然却沉重C.悠悠然也厚重 D.熙熙然却厚重D【点拨】“熙熙然”指快乐满足又舒适的样子。“悠悠然”指安闲、闲适或深远的样子。第一空用来形容“庭院的静穆”，用“熙熙然”较恰当。第二空根据语境可知，应选用表示转折关系的词“却”。“沉重”指分量重，程度深。“厚重”指丰厚。第三空用来形容“文化内涵”，应选用“厚重”。(3)在语段甲、乙处依次填入语句，最恰当的一项是()①具有薪火相传的意义 ②象征前途一片光明A.①② B.②①B【点拨】阅读语段，由“孩子入学时”可知，此时父母精制灯笼寓意孩子的前途一片光明，因此甲处应填②句；由“抗日战争时期，爱国志士们会在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的民族文化”可知，此时的灯笼承载着传递民族文化的作用，因此乙处应填①句。返回2.[2024安徽亳州月考]民