2024七年级英语下册Unit10Idlikesomenoodles说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024七年级英语下册Unit10Idlikesomenoodles。本课主要围绕食物话题展开，包括食物的名称、数量、描述等表达方式。通过听说读写等多种活动，帮助学生掌握食物话题的词汇和句型，提高实际运用英语的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的食物相关词汇和句型有关联。学生在学习本课之前已经掌握了基本的食物名称和数量表达，通过本节课的学习，可以进一步拓展词汇和句型，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用英语词汇的能力，尤其是在食物类词汇的积累。

2.提升学生的语言表达能力，使其能够在实际情境中描述食物，进行简单的交流。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的饮食习俗，促进文化交流和理解。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易分心。在英语学习方面，学生已经接触了一定的词汇和基础语法，对英语学习有一定的兴趣，但在实际运用中，往往存在词汇量不足、语法运用不熟练的问题。

在知识层面，学生对食物相关的词汇有一定了解，但词汇量有限，且难以灵活运用。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏自信。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，需要教师引导和鼓励。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动学习意识的问题，这可能会影响课堂互动和学生的参与度。此外，学生的文化背景和生活经验有限，对西方饮食文化的了解较少，这可能会在理解食物相关话题时产生一定的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024七年级英语下册Unit10Idlikesomenoodles的教材。

2.辅助材料：准备与食物相关的图片、视频和图表，用于辅助词汇学习和情境教学。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，营造轻松的课堂氛围。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：Hello,everyone!TodayweregoingtolearnaboutfoodinEnglish.Areyouexcitedtoexplorenewvocabularyandexpressionsrelatedtothistopic?

2.情境创设：展示一张食物图片，如“noodles”，并提问：“Whatdoyouthinkofwhenyouseethispicture?”

3.问题引导：Askstudentsiftheylikenoodlesandwhattypetheyprefer.Encouragethemtosharetheiranswers.

4.引出主题：Introducetheunittitle,Idlikesomenoodles,andexplainthatwewilllearnhowtoexpressourfoodpreferencesinEnglish.

讲授新课（20分钟）

1.词汇学习：

a.Presentnewvocabularyrelatedtofood(e.g.,rice,vegetables,soup)throughpicturesorflashcards.

b.UseaTPR(TotalPhysicalResponse)methodtoteachtheactionsandmeaningsofthesewords.

c.Havestudentspracticethevocabularybypairingupandactingoutthemeanings.

d.Useacharttocompareandcontrastsimilarwords(e.g.,pasta,noodles,spaghetti).

用时：5分钟

2.句型学习：

a.TeachthebasicsentencestructureIdlikesome+noun.

b.Provideexamplesandmodelthesentencewitharea