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第2课时对分别现象解释的验证和分别定律
学问点一
对分别现象的验证
1.孟德尔用测交试验检测了()
A．雄性亲本产生配子的种类及比例
B．雌性亲本产生配子的种类及比例
C．F1产生配子的种类及比例
D．F2产生配子的种类及比例
2．番茄的红果(R)对黄果(r)为显性。以下关于鉴定一株红果番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是()
A．可通过与红果纯合子杂交来鉴定
B．可通过与黄果纯合子杂交来鉴定
C．不能通过该红果植株自交来鉴定
D．不能通过与红果杂合子杂交来鉴定
学问点二
分别定律的应用
3.小明同学对遗传学有深厚的兴趣，他进行了如下两次试验。
试验1：用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的F1都是高茎植株。
试验2：F1与某豌豆植株杂交，F2中高茎植株与矮茎植株数量基本相等。
试验2所接受的试验方法是()
A．正交B．反交
C．自交D．测交
4．将某种植物高茎(DD)和矮茎(dd)杂交所得的全部种子播种后，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉。三种方式所得种子混合播种，长出的植株性状表现是()
A．无法推断B．高茎︰矮茎＝3︰1
C．全都是高茎D．B、C两项都有可能
5．两只杂合子白羊杂交，接连生下3只白色小羊，若它们再生第4只羊，其毛色()
A．肯定是白色的B．肯定是黑色的
C．是白色的可能性大D．是黑色的可能性大
6．人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位遗传因子(B、b)掌握，其中男性只有遗传因子组成为BB时才表现为非秃顶，而女性只有遗传因子组成为bb时才表现为秃顶。非秃顶男性与非秃顶女性结婚，子代全部可能的表现型为()
A．儿子、女儿全部为非秃顶
B．女儿全部为秃顶，儿子全部为非秃顶
C．女儿全为非秃顶，儿子为秃顶或非秃顶
D．女儿为秃顶或非秃顶，儿子全为非秃顶
关键力量综合练
进阶训练其次层
一、单项选择题
7．某物种的两个纯种亲本杂交如图所示，若该对性状的遗传属于不完全显性，则最符合F1表现型的图形是()
8．纯合的金鱼草红花品种与白花品种杂交，F1的花色为粉红色。金鱼草的花色遗传这种显性类型属于()
A．完全显性B．不完全显性
C．共显性D．性状分别
9．以杂合抗旱小麦(Aa)为亲本，连续自交并逐年淘汰不抗旱植株。若以F2的抗旱小麦上结的种子为商品进行出售。则农民种植后，不抗旱小麦所占的比例为()
A．1/6B．1/4
C．1/32D．1/10
10．一杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性遗传因子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的遗传因子组成比例是()
A．1︰1︰1B．4︰4︰1
C．2︰3︰1D．1︰2︰1
二、不定向选择题(每题有一个或多个正确答案)
11．假说—演绎法是现代科学争论中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发觉遗传因子分别定律时的“演绎”过程的是()
A．遗传因子在体细胞中成对存在
B．通过测交试验，孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1︰1
C．若F1产生配子时成对遗传因子分别，则测交后代会消灭两种表现型之比接近1︰1
D．由F2消灭了“3︰1”推想生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分别
12．孟德尔在探究遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是()
A．孟德尔首先提出假说，并据此开展豌豆杂交试验
B．“演绎”过程指的是对测交过程的演绎
C．孟德尔对分别现象的解释是基于对试验结果的分析和减数分裂的争论而提出的假说
D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D︰d＝1︰1)”属于推理内容
13．下列有关孟德尔的一对相对性状杂交试验的叙述中，正确的是()
A．孟德尔发觉F2分别比为3︰1属于假说演绎法中“假说”的内容
B．推断测交后代会消灭两种性状且比例为1︰1属于“演绎”的结果
C．Aa个体形成配子A与配子a的比例为1︰1，是分别定律的实质
D．测交试验的结果与演绎推测结果相符，说明假说成立
学科素养提升练
进阶训练第三层
14．(学科素养——科学思维)下表是有关豌豆种子外形的四组杂交试验结果(相关遗传因子用R、r表示)。据表分析作答：
组合序号
杂交组合类型
后代表现型及植株数
圆粒
皱粒
A
圆粒×圆粒
108
0
B
皱粒×皱粒
0
102
C
圆粒×圆粒
125
40
D
圆粒×皱粒
152
141
(1)依据组合________的结果能推断出显性性状为圆粒。
(2)组合________中的两亲本确定都是纯合子。
(3)组合________的杂交方法称为测交。
(4)写出A组合中两亲本的可能遗传因子组成：________或________。
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