向下扎根向上生长

初为人师，从焦虑到坚定目录contents精心备课，先仿照后创造迎接挑战，收获专业成长

PARTONE初为人师，从焦虑到坚定

不知道做什么不知道怎么做教学认识落差感大对未来成长迷茫班级怎么管理教学从何下手怎么和学生沟通入职后要做什么怎么教学如何教好业务有哪些学生的学习情况与认知有差异教师的教法各异学生成绩不理想任务重，责任大未来的发展方向在哪里新教师面临的困惑

教育向美而生初为人师，从焦虑到坚定角色转变摆脱学生思维，尽快适应新环境。不断请教多请教前辈老师，借助外力。制定目标短期目标长期目标不断学习学习教学方法、学习班级管理……

PARTTWO精心备课，先仿照后创造

教育向美而生精心备课，先仿照后创造如何备课？如何组织课堂？如何听评课？如何进行有效的教学反思？

研读教材及教参梳理教学思路确定重难点设立教学目标教案及逐字稿、导学案及上课课件植入亮点有侧重点熟悉上课课件，背逐字稿设计板书（美观、有逻辑）收集资料1.看本课的视频2.找论文3.找优质课件及教案修改教学设计及课件精简课堂用语把握课堂时间耐心磨课自信大方心态1.备课

教育向美而生1.备课研读新课标请教师傅、科组老师的建议插入科组教研照片

教育向美而生2.如何组织课堂？1.第一节课：立课堂规矩2.使用口令3.善用奖励法，多鼓励

提前3-5分钟候课，做好教学教具准备，教师准备。教学内容得当教学重难点突出导入有趣，互动性强，课堂气氛活跃教学方法多样适合学生课堂纪律影响课堂效率语言流畅、穿着大方、思维逻辑清晰010203040506成为学生喜爱的老师：上好课

教育向美而生3.如何听评课从学生角度学生表现、学生参与度、学生知识点掌握情况从教师角度教学基本功、教学准备、课堂调控从师生交流与互动教学的教学激情、是否关注学生、师生互动是否充分

教育向美而生3.如何听评课积极参加教学研究活动科组教研，积极思考观摩优秀公开课多看优秀教学论文

教育向美而生4.如何进行教学反思？学源于思，思源于疑，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，在不断的“备课﹣上课﹣反思”这个循环里去改进去完善自我，在反思中逐渐成长，形成独属于自己的教学经验。

教育向美而生4.如何进行教学反思？学源于思，思源于疑，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。获得反馈的途径：从自己上课的状态、感受、与预期课堂的差距；从学生习得的情况（作业）；从听课老师的建议。

日常积累与实践

多听课，多摸索，多记录看到或者想到什么好的教育方法，多实践，看看是否可以应用到实际的教学中。不断摸索，记录下来，形成自己的教学风格。日常积累与实践

PARTTHREE迎接挑战，收获专业成长

抓住机会，自我成长010203精心备课，落实细节邀请科组老师听课，虚心听取他人意见，保持自我的独立思考，课后进一步梳理，整合，修改。放轻松、及时记录下上课一些需要注意的问题，形成成长反思。备课时由大框架到小细节，突出亮点。团队磨课，虚心求教自信展现，记录反思

成长感悟青年教师需要提高的三种能力：专业能力（听课模仿+多上公开课/比赛）多媒体技术（剪辑、ppt、微课制作）写作能力（将公开课变成课例论文)

一点一滴地进步存在问题1.紧张焦虑2无过渡语3.关注课程......改进措施1.熟悉流程2.提前构想3.关注学生......经验总结每一节公开课都是你在教育路上的巨大成长。尽管每一次经历都会很痛苦，但是经过一次次的锻炼，你会对教研有更深刻的理解，最终实现蜕变。

与各位同仁共勉初上讲台：先站住，再站高。课堂教学：先仿照，再创造。对自己的期望：先成长，再成功。保持教学热爱，让学生遇上最美的我们

向下扎根向上生长