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文档摘要

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情境教学：开启高中数学学习的新视角

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，数学作为一门核心学科，对学生的思维发展以及未来的学业和职业选择都有着举足轻重的作用。数学学科能够培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维能力，帮助学生学会运用数学方法解决实际问题，为他们未来在理工科、经济金融等多个领域的学习和发展奠定坚实的基础。然而，当前高中数学教学的现状却不容乐观。

传统教学模式在高中数学教学中仍占据主导地位，这种模式往往以教师为中心，侧重于知识的灌输和解题技巧的训练。在课堂上，教师是知识的传授者，学生多处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探索的机会。例如，在讲解函数知识时，教师可能会花费大量