《第一单元神奇的互联网第2节搜索并保存图片》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第一单元神奇的互联网第2节搜索并保存图片》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握图片搜索与保存的基本技能，提高信息检索和资源管理能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎查找图片，并能将图片保存至本地，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生信息意识，通过搜索图片活动，提升学生对互联网资源的识别和利用能力。发展学生的计算思维，让学生学会运用图片搜索工具解决问题。增强学生的数字素养，让学生掌握图片保存的基本方法，提高信息管理和自我保护意识。
重点难点及解决办法
重点：图片搜索技巧及图片保存方法。
难点：图片搜索的精准性和图片保存后的使用。
解决方法：通过演示和练习，帮助学生掌握搜索关键词的技巧，提高搜索准确性。对于图片保存，提供详细的操作步骤和注意事项，确保学生能够独立完成保存操作。
突破策略：设置层层递进的练习任务，从基础操作到复杂应用，逐步引导学生掌握搜索和保存技巧。同时，组织小组合作学习，通过互帮互助解决操作中遇到的问题，提升学生的实际操作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术三年级下册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片搜索示例、图片保存步骤图解、相关视频教程等。
3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，以便学生进行图片搜索和保存练习。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示生活中常见的图片，如风景、动物、食物等，引导学生思考这些图片是如何被获取的。
2.提出问题：询问学生是否知道如何在网上搜索图片，激发学生对图片搜索技巧的兴趣。
3.引导学生分享：鼓励学生分享自己搜索图片的经验，为接下来的学习做好铺垫。
二、讲授新课（15分钟）
1.图片搜索技巧：
a.讲解搜索引擎的使用方法，如百度、搜狗等。
b.强调关键词的重要性，指导学生如何选择合适的关键词进行搜索。
c.介绍图片搜索的高级功能，如图片大小、颜色、分辨率等筛选条件。
2.图片保存方法：
a.演示图片保存的步骤，包括右键点击、选择“另存为”等操作。
b.强调保存图片时注意文件格式和文件名的设置。
c.讲解图片保存后的使用方法，如插入文档、编辑图片等。
三、巩固练习（15分钟）
1.实践操作：学生分组进行图片搜索和保存练习，教师巡视指导。
2.小组讨论：各小组分享搜索到的图片，讨论图片的来源和用途。
3.课堂展示：邀请学生展示自己的搜索成果，教师点评并给予指导。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问学生：如何提高图片搜索的准确性？
2.提问学生：保存图片时需要注意哪些事项？
3.提问学生：图片保存后如何使用？
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：如何使用图片搜索功能查找特定类型的图片？
2.学生回答：教师点评并给予指导。
3.教师提问：图片保存后，如何将其插入到文档中？
4.学生回答：教师点评并给予指导。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：图片搜索和保存对我们日常生活和学习有什么帮助？
2.学生分享自己的看法，教师总结并强调信息素养的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调图片搜索和保存的技巧。
2.布置作业：让学生课后尝试使用搜索引擎搜索图片，并保存至个人文件夹。
教学过程设计完毕。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.互联网图片版权知识：介绍图片版权的基本概念，包括版权归属、使用权限等，让学生了解在搜索和保存图片时应当遵守的法律法规。
b.图片处理软件介绍：简要介绍一些常用的图片处理软件，如Photoshop、GIMP等，让学生了解图片编辑的基本工具和功能。
c.网络图片搜索技巧：分享一些高级的图片搜索技巧，如使用图片搜索功能查找相似图片、利用图片描述搜索等。
2.拓展建议：
a.鼓励学生利用课余时间，通过互联网学习图片搜索和保存的更多技巧，提高自己的信息检索能力。
b.建议学生参与学校或社区组织的摄影活动，通过实际拍摄和编辑图片，加深对图片处理的理解。
c.引导学生关注新闻媒体、艺术展览等领域的图片资源，从中学习图片的构图、色彩搭配等美学知识。
d.建议学生参与制作班级或学校的宣传资料，如海报、手册等，将所学图片搜索和保存技巧应用于实际项目中。
e.鼓励学生创作自己的图片作品，并尝试在互联网上分享，通过实践提高自己的图片处理和版权意识。
f.建