第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册
一、课程基本信息
1.课程名称：第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎
2.教学年级和班级：辽师大版信息技术七年级下册
3.授课时间：2023—2024学年第二学期第3周星期三第2节课
4.教学时数：1课时
本节课主要围绕辽师大版信息技术七年级下册第3课《寻找网络资源——使用网络搜索引擎》展开，旨在让学生掌握如何正确使用网络搜索引擎，提高搜索效率，获取有价值的信息资源。教学内容与实际操作相结合，符合七年级学生的知识深度。
二、核心素养目标
1.信息素养：培养学生利用网络搜索引擎高效获取、筛选、评估信息的能力，提升信息检索与利用的素养。
2.创新思维：通过实际操作，激发学生探索网络资源的兴趣，培养其解决问题的创新思维。
3.数字公民意识：教育学生在使用网络搜索引擎时，遵守网络道德规范，增强网络安全意识，形成正确的网络行为习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握网络搜索引擎的基本操作，包括关键词输入、搜索结果筛选等。
②学会使用高级搜索技巧，如布尔逻辑检索、限定搜索范围等，提高搜索效率。
2.教学难点
①理解并应用布尔逻辑检索，如“与”、“或”、“非”等逻辑关系，进行复杂信息的搜索。
②学会在搜索过程中对信息进行有效评估，判断搜索结果的相关性、准确性和权威性。
③培养学生针对特定主题进行深度搜索的能力，包括利用不同搜索引擎的特点和优势，以及利用网络资源进行综合分析。
④引导学生形成良好的网络使用习惯，包括避免过度依赖搜索引擎、保护个人隐私等。
四、教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、白板
2.软件资源：网络搜索引擎（如Google、Bing）、浏览器
3.信息化资源：学校内部网络资源、在线教育资源库
4.教学手段：PPT演示、在线搜索实践、小组讨论
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络搜索引擎的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时是怎么在网络上查找信息的？知道哪些网络搜索引擎？”
展示一些使用网络搜索引擎的实例，让学生初步感受搜索引擎的便捷性和实用性。
简短介绍本节课的学习目标，即掌握如何高效使用网络搜索引擎查找信息。
2.网络搜索引擎基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网络搜索引擎的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络搜索引擎的定义，介绍其主要功能。
详细介绍网络搜索引擎的组成部分，如搜索框、搜索结果页面等。
3.网络搜索引擎案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解网络搜索引擎的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的网络搜索引擎使用案例进行分析。
详细介绍每个案例中搜索引擎的使用技巧和搜索结果的特点。
引导学生思考如何利用搜索引擎解决实际生活中的信息检索问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与网络搜索引擎相关的搜索任务。
小组内讨论如何使用搜索引擎高效地完成搜索任务，分享搜索技巧。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络搜索引擎的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括搜索任务的完成情况和搜索技巧的分享。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作（20分钟）
目标：让学生通过实际操作，掌握网络搜索引擎的使用方法。
过程：
学生在计算机上实际操作，使用网络搜索引擎完成指定的搜索任务。
教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
7.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络搜索引擎的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络搜索引擎的基本概念、使用技巧等。
强调网络搜索引擎在信息检索中的价值和作用，鼓励学生课后继续探索。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络搜索引擎使用心得的短文，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
学生能够准确理解网络搜索引擎的定义和作用，知道如何通过关键词输入进行信息检索。
学生掌握了高级搜索技巧，如布尔逻辑检索、限定搜索范围等，提高了搜索效率。
学生学会了评估搜索结果的相关性、准确性和权威性，能够从众多信息中筛选出有价值的内容。
2.技能提升方面：
学生通过实际操作，熟练掌握了网络搜索引擎的基本操作，能够快速高效地完成信息检索任务。
学生在完成搜索任务的过程中，培养了信息分析和综合