Module2Unit1Itscheap(说课稿)-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级下册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“Module2Unit1Itscheap”为主题，旨在通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握购物场景下的英语表达。通过学习，学生能够运用新词汇和句型进行简单的购物对话，提高学生的实际运用能力。同时，本节课注重培养学生的合作意识和跨文化交际能力，让学生在交流中感受英语学习的乐趣。
核心素养目标
1.培养学生的语言能力，通过实际情境的对话练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的购物交流。
2.提升学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的购物习惯，增强学生对多元文化的尊重和理解。
3.增强学生的思维品质，通过讨论和解决问题，培养学生批判性思维和解决问题的能力。
4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习，提高学生自主获取知识、运用知识的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①灵活运用新词汇和句型进行购物场景下的英语对话，如：Howmuchisthis?、Itscheap、Thatstooexpensive等。
②能够正确运用过去时态描述购买经历，例如：Iboughtityesterday。
2.教学难点，①
①在实际对话中，学生能够准确理解并运用比较级和最高级词汇，如：Thisischeaperthanthat、Thatsthecheapest。
②在复杂的购物对话中，学生能够处理不同的回答方式和礼貌用语，例如，对询问价格的回答要根据实际情境做出合适的反应。
②
①学生能够在真实语境中运用祈使句进行购物建议和请求，如：Couldyoushowmethereddress?、Couldyougivemeadiscount?。
②学生能够理解和运用否定句和条件句，在购物时表达不同意见或提出条件，例如：Idontlikethiscolor或Ifitsonsale,Imightconsiderbuyingit。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语四年级下册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同价位的商品图片，以及购物场景的视频片段，用于情境教学。
3.教学工具：准备购物清单模板，让学生能够练习填写，以及制作购物场景的情景卡片，用于角色扮演练习。
4.教室布置：布置教室环境，设置购物模拟区，放置各种价格标签的玩具商品，供学生进行互动练习。
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师用英语提问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”
2.学生回答，老师引导他们谈论购物经历。
3.老师展示一些购物场景的图片，如超市、商场等，让学生观察并描述图片内容。
二、新课呈现（15分钟）
1.老师呈现新词汇和句型，如“cheap”、“expensive”、“Howmuchisthis?”、“Thatstooexpensive”等。
2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。
3.老师通过情景对话，展示新词汇和句型的实际运用。
三、课文主旨内容探究（20分钟）
1.老师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.老师引导学生总结课文主旨：学会用英语进行购物场景的交流。
四、课文重点句型练习（15分钟）
1.老师展示课文中的重点句型，如：“Howmuchisthis?”、“Itscheap”等。
2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。
3.老师设计情景，让学生运用重点句型进行对话练习。
五、课文难点突破（15分钟）
1.老师讲解比较级和最高级的用法，如：“Thisischeaperthanthat”、“Thatsthecheapest”。
2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。
3.老师设计情景，让学生运用比较级和最高级进行对话练习。
六、小组合作学习（20分钟）
1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个购物场景。
2.学生在小组内讨论并设计购物对话，运用所学词汇和句型。
3.各小组展示对话，其他小组进行评价。
七、课堂小结（5分钟）
1.老师提问：“Whathavewelearnedtoday?”
2.学生回答，老师总结本节课的重点内容。
3.老师布置课后作业，如：用所学词汇和句型写一篇购物日记。
八、课