第10课父母多爱我第一课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）
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备课成员
教学内容
第10课父母多爱我第一课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）
本节课教学内容主要围绕父母的爱展开，旨在引导学生感受父母的爱，理解父母的辛苦，培养学生尊敬父母、孝顺父母的良好品德。具体内容包括：1.理解父母的爱；2.感受父母的辛苦；3.学会表达对父母的爱；4.培养尊敬父母、孝顺父母的良好品德。通过这些内容的学习，让学生懂得感恩，珍惜亲情，培养良好的家庭美德。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的道德情感、责任意识和实践能力。通过学习，学生能够形成对父母爱的深刻感悟，培养感恩意识，树立家庭责任感。具体目标包括：1.情感态度与价值观：培养学生对父母的感恩之情，树立家庭和谐观念；2.思想道德：使学生认识到父母的爱是无私的，学会尊重和孝顺父母；3.文化意识：通过了解家庭文化，增强文化自信；4.实践能力：引导学生将感恩之情转化为实际行动，学会在日常生活中表达对父母的爱。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的家庭观念，对父母有一定的了解，但可能对父母爱的深度和广度认识不足，对孝顺父母的具体行为表现也较为模糊。
2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭关系和亲情话题具有较高的兴趣，他们喜欢通过故事、图片等形式来学习新知识。学生的认知能力处于发展阶段，能够通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来感受和表达对父母的爱。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解父母爱的内涵时可能存在困难，对如何具体表达孝顺父母的行为感到困惑。此外，由于年龄特点，部分学生可能难以控制自己的情绪，对父母的关爱表达可能不够恰当。因此，教学中需要引导学生深入理解父母的爱，并通过多种方式帮助他们找到合适的表达方式。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过讲述真实或虚构的故事，让学生感受父母的爱，激发情感共鸣。
2.运用讨论法，组织学生就“父母的爱”这一主题进行小组讨论，分享个人感受和观点。
3.实施角色扮演活动，让学生扮演父母和孩子的角色，体验亲子间的情感交流，增强对父母爱的理解。
4.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示父母辛苦工作的场景，直观地传达父母的爱。
5.设计“感恩卡”制作活动，让学生动手制作感恩卡片，将内心的感激之情转化为具体的行动。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的温暖和父母的爱。
2.提问：你们知道父母对你们的爱是怎样的吗？请举例说明。
3.学生分享，教师总结，引出课题《父母多爱我》。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师讲述一个关于父母爱的故事，引导学生思考父母的爱体现在哪些方面。
2.分析故事中的父母行为，让学生了解父母的爱是无私的、深沉的。
3.讲解孝顺父母的含义，强调孝顺父母是中华民族的传统美德。
4.通过图片展示父母辛勤工作的场景，让学生感受父母的辛苦。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：结合自身经历，谈谈父母对我们的爱是如何表现的。
2.每组选派代表分享，教师点评并总结。
3.设计一个“感恩卡”制作活动，让学生动手制作感恩卡片，表达对父母的爱。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：你们觉得在日常生活中如何表达对父母的爱？
2.学生回答，教师点评并给出建议。
3.提问：如果遇到父母不理解我们的时候，我们应该怎么做？
4.学生讨论，教师总结并给出解决方法。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师邀请学生上台，扮演父母和孩子的角色，进行情景模拟。
2.学生通过角色扮演，体验亲子间的情感交流，加深对父母爱的理解。
3.教师点评并给出改进建议。
六、课堂小结（5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结父母的爱和孝顺父母的重要性。
2.强调感恩父母、孝顺父母是每个人的责任，希望学生在日常生活中践行。
3.布置课后作业：为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的爱。
整个教学过程用时45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣教学重难点。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，培养学生的核心素养。同时，注重教学双边互动，提高课堂效率。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-父母的育儿故事：收集一些父母教育孩子的真实故事，特别是那些体现父母无私奉献和深厚爱意的案例，用于课堂讨论和情感教育。
-家庭亲情照片：收集一些家庭亲情照片，如孩子与父母一起度过的快乐时光，用