3弘扬优秀家风第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3弘扬优秀家风第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
教学内容
本节课选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材，课题为“3弘扬优秀家风”。主要内容包括：了解家风的概念，认识家风对个人成长和社会发展的重要性；学习优秀家风的具体表现，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等；引导学生从自身做起，传承和弘扬优秀家风。
核心素养目标
1.提升法治意识，认识家风与法律的关系，培养遵纪守法的公民素养。
2.增强文化自信，理解传统家风的价值，传承中华民族优秀传统文化。
3.发展公民责任感，通过践行家风，提升个人品德和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解家风的概念及其在个人成长和社会发展中的作用。
②识别并举例说明优秀家风的具体表现，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等。
2.教学难点，①
①帮助学生认识到家风与个人品德、社会道德之间的内在联系。
②引导学生将优秀家风内化为自己的行为准则，并能够在日常生活中践行。②
②培养学生在家庭和社会中传播和弘扬优秀家风的能力，使其成为自觉的行动。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家风的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2.设计小组讨论活动，让学生分享自己家庭中的家风故事，促进交流和思考。
3.运用案例研究法，分析优秀家风在现实生活中的体现，引导学生反思和评价。
4.开展角色扮演游戏，让学生体验不同家风场景，加深对家风的理解和感受。
5.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，增强教学的直观性和吸引力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师以提问的方式导入新课：“同学们，你们知道什么是家风吗？你们的家庭有哪些好的家风呢？”
学生自由发言，教师引导学生关注家风的重要性。
随后，教师总结：“今天，我们就来学习一下‘弘扬优秀家风’这一课题。”
2.讲授新知（20分钟）
教师结合教材，引导学生理解家风的概念。
①介绍家风的定义：家风是一个家庭代代相传的道德规范和行为准则。
②讲解家风的重要性：家风对个人品德的形成、家庭和睦以及社会风气有重要影响。
③分析优秀家风的表现：如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等。
教师通过案例展示优秀家风的具体体现，如“岳母刺字”等。
④强调家风与法律的关系，培养学生的法治意识。
3.巩固练习（10分钟）
①小组讨论：让学生分享自己家庭中的家风故事，分析故事中的优秀家风。
②角色扮演：教师设置不同家庭场景，让学生扮演不同角色，体验家风对个人成长的影响。
③问答环节：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调家风的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行优秀家风。
5.作业布置（5分钟）
教师布置以下作业：
①回家后，与家人一起探讨本节课学习的优秀家风，记录下家庭中的家风故事。
②思考如何在自己的生活中弘扬优秀家风，下节课分享心得体会。
学生学习效果
1.知识与技能方面：
-学生能够准确理解家风的概念，认识到家风对个人成长和社会发展的重要性。
-学生能够识别和列举出几种常见的优秀家风，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等。
-学生能够分析家风与个人品德、家庭和谐、社会风气之间的内在联系。
2.思维与能力方面：
-学生能够运用所学知识，分析现实生活中的家风案例，提高批判性思维能力。
-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提升合作沟通能力和解决问题的能力。
-学生能够将优秀家风内化为自己的行为准则，提高自我管理能力和道德判断力。
3.情感态度与价值观方面：
-学生能够认识到传承和弘扬优秀家风的重要性，增强文化自信和民族自豪感。
-学生能够树立正确的家庭观念，学会尊重长辈、关爱家人，培养家庭责任感。
-学生能够树立社会主义核心价值观，自觉践行诚实守信、勤劳节俭等美德。
4.行动与实践方面：
-学生能够在日常生活中践行优秀家风，如尊敬师长、帮助他人、节约资源等。
-学生能够主动与家人交流家风话题，传承和弘扬家族中的优秀传统。
-学生能够参与社区活动，传播家风文化，促进社会和谐发展。
5.自主学习与终身学习方面：
-学生能够通过本节课的学习，培养自主学习的能力，主动探索家风文化的内涵。
-学生能够将家风学习与个人成长相结合，形成终身学习的意识。
-学生能够在未来的学习和生活中，不断丰富自己的家风知识，提升自身素质。
教学反思与总结
今天这节课，我主要围绕“弘扬优秀家风”这