23《月光曲》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
23《月光曲》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册
教材分析
《月光曲》是统编版语文六年级上册第二单元的一篇课文，通过贝多芬创作《月光曲》的故事，引导学生感受音乐的魅力，体会音乐对人们情感的影响。本课时围绕课文内容，引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
核心素养目标分析
本课时旨在培养学生的人文素养、审美情趣和情感态度。通过学习《月光曲》，学生能够感受古典音乐的独特魅力，提高音乐欣赏能力；同时，体会作者对音乐的热爱与追求，培养对美好事物的感悟力；在朗读和讨论中，锻炼语言表达和思维能力，增强团队合作意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解课文内容，把握贝多芬创作《月光曲》的情境和背景。
②通过朗读和讨论，体会音乐对人物情感的影响，感受音乐的魅力。
③学习课文中的优美语句，积累语言素材，提高语言表达能力。
2.教学难点，
①深入理解贝多芬创作《月光曲》时的心理活动和创作灵感。
②通过对音乐作品的想象和联想，培养学生的审美情趣和创造力。
③在讨论和交流中，引导学生学会倾听他人意见，尊重多元观点，提高沟通能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师引导，讲解贝多芬的生平和《月光曲》的创作背景，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对音乐作品的理解和感受，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验不同角色的情感变化，加深对课文内容的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、音频和视频等多媒体资源，增强学生对音乐作品的直观感受。
2.互动软件应用：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.音乐现场体验：邀请音乐专业人士现场演奏《月光曲》，让学生亲身体验音乐的魅力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段《月光曲》的钢琴曲片段，让学生初步感受音乐的美妙，提出问题：“你们能从这段音乐中感受到什么？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，提问：“我们之前学习了哪些关于音乐的知识？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细介绍贝多芬的生平和《月光曲》的创作背景，讲述贝多芬创作此曲时的故事。
-举例说明：通过展示贝多芬创作《月光曲》的手稿，让学生了解作曲家的创作过程。
-互动探究：组织学生分组讨论，探讨《月光曲》在不同场景下的表现力，如夜晚、海边等。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生分组，每组选择一个场景，用自己的语言描述《月光曲》在该场景下的表现，并尝试创作一段简短的音乐。
-教师指导：巡视各组，给予学生创作上的指导和建议，鼓励学生发挥想象力。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调《月光曲》所传达的情感和艺术价值。
-鼓励学生在日常生活中关注音乐，感受音乐带来的美好。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后，与家人分享今天在课堂上学到的内容，并尝试用音乐表达自己的情感。
-提醒学生：下节课将进行小组展示，请提前准备好。
6.课堂展示（约20分钟）
-小组展示：每组学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
-教师点评：对每组学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。
7.课堂延伸（约10分钟）
-邀请音乐老师或家长代表进行现场演奏，让学生感受不同音乐作品的表现力。
-组织学生进行音乐创作比赛，激发学生对音乐的热爱和创造力。
8.课堂反思（约5分钟）
-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的参与度、学习效果等，为今后的教学提供参考。
-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的需求和期望。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《贝多芬传》：介绍贝多芬的生平事迹，重点讲述他在音乐创作上的成就和挑战。
-《音乐的故事》：一本关于音乐发展史的书籍，涵盖古典、浪漫、现代等多个时期的音乐作品和音乐家。
-《月光曲背后的故事》：收集关于《月光曲》创作背景、演奏经历以及相关传说的文章。
-《音乐欣赏指南》：一本音乐欣赏手册，介绍不同音乐风格、演奏技巧和音乐作品的解析。
2.课后自主学习和探究
-鼓励学生阅读上述拓展阅读材料，深入了解贝多芬和《月光曲》的相关知识。
-学生可以尝试自己创作一段简单的曲子，运用《月光曲》的旋律或节奏元素，发挥创意。
-组织学生开展音乐欣赏会，邀请同学们分享自己喜欢的音乐作品，并讨论其