习作：______让生活更美好（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：习作：让生活更美好
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过写作实践，提高学生表达真情实感的能力。
2.增强学生的审美意识，引导学生发现生活中的美好，提升对美的感知和表达能力。
3.培养学生的创新思维，鼓励学生在习作中运用独特视角，展现个性化表达。
4.强化学生的文化自信，通过习作活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、重点难点及解决办法
重点：1.学会观察生活，捕捉生活中的美好瞬间，并将其转化为生动的文字。
2.运用恰当的修辞手法和表达方式，使文章富有感染力。
难点：1.学生如何将抽象的情感和感受具体化，使文章内容充实。
2.学生如何结合个人经历，创作出具有真实感和个性化的作品。
解决办法：
1.通过引导观察生活，布置观察任务，让学生在日常生活中积累素材。
2.组织学生进行写作交流，分享观察和感受，互相启发。
3.结合范文分析，教授学生运用比喻、拟人等修辞手法。
4.鼓励学生进行个性化创作，尊重学生的独特视角和表达。通过小组讨论和教师指导，帮助学生突破难点。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析法，通过教师讲解和实际案例展示，帮助学生理解写作技巧。
2.设计小组讨论活动，让学生分享观察心得，互相启发，提高写作思路。
3.利用角色扮演，让学生模拟生活中不同场景，增强对生活细节的感知和表达能力。
4.运用多媒体展示生活图片和视频，激发学生灵感，丰富写作素材。
5.安排写作实践环节，让学生现场写作，及时反馈，指导学生修改完善。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一组生活中美好的瞬间照片或视频，引导学生思考这些画面背后的故事，激发学生对生活美好的关注和表达欲望。
-回顾旧知：简要回顾上节课的写作技巧，如观察方法、修辞手法等，为今天的写作打下基础。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的写作主题“让生活更美好”，包括如何捕捉生活中的美好瞬间、如何运用修辞手法等。
-举例说明：选取优秀范文，分析作者如何将生活素材转化为生动文字，引导学生学习借鉴。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的美好瞬间，以及如何将这些素材融入写作中。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生根据所学知识，选择一个生活中的美好瞬间，进行写作练习。
-教师指导：教师巡视课堂，观察学生写作情况，及时给予指导和帮助。对写作有困难的学生进行个别辅导。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调观察生活、运用修辞手法等写作技巧的重要性。
-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，努力发现生活中的美好，并将其用文字表达出来。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生课后继续观察生活，选取一个美好瞬间，完成一篇不少于300字的作文。
-提醒学生注意作文的结构和语言表达，力求文章生动、感人。
教学过程详细安排如下：
一、导入（5分钟）
1.展示生活中美好的瞬间照片或视频，引导学生思考。
2.提问：这些画面给你带来了怎样的感受？它们背后的故事是什么？
3.回顾上节课的写作技巧，如观察方法、修辞手法等。
二、新课呈现（25分钟）
1.讲解新知：介绍本节课的写作主题“让生活更美好”，讲解如何捕捉生活中的美好瞬间、如何运用修辞手法等。
2.举例说明：选取优秀范文，分析作者如何将生活素材转化为生动文字，引导学生学习借鉴。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的美好瞬间，以及如何将这些素材融入写作中。
三、巩固练习（30分钟）
1.学生活动：学生根据所学知识，选择一个生活中的美好瞬间，进行写作练习。
2.教师指导：教师巡视课堂，观察学生写作情况，及时给予指导和帮助。对写作有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂总结（5分钟）
1.总结本节课的学习内容，强调观察生活、运用修辞手法等写作技巧的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，努力发现生活中的美好，并将其用文字表达出来。
五、作业布置（5分钟）
1.布置作业：要求学生课后继续观察生活，选取一个美好瞬间，完成一篇不少于300字的作文。
2.提醒学生注意作文的结构和语言表达，力求文章生动、感人。
六展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《平凡的世界》：通过阅读这部小说，学生可以学习到如何在平凡的生活中发现不平凡的故事，从而激发他们对生活的热爱和写作的灵感。
-《小王子》：这本书中的寓言故事充满了对生活