第3课《做个“开心果”》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
一、教材分析
第3课《做个“开心果”》第2课时，本课选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本课时内容与课本紧密相连，通过学习如何保持乐观的心态，培养学生的积极情绪，提升他们的心理健康水平。教学内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知特点，旨在帮助他们学会用积极的心态面对生活中的困难，成为“开心果”。
二、核心素养目标
本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.增强学生的情感态度与价值观，使他们学会用积极的心态看待生活，树立乐观向上的生活态度；2.提升学生的心理健康素养，学会自我调节情绪，增强心理韧性；3.培养学生的合作意识，学会与他人分享快乐，传递正能量，促进人际关系的和谐发展。
三、重点难点及解决办法
重点：本课的重点是让学生理解并掌握保持乐观心态的重要性，能够将乐观的心态应用到日常生活中。
难点：如何让学生在现实生活中实际运用乐观的心态，以及如何引导他们在遇到困难时保持积极情绪。
解决办法：1.通过情境模拟和角色扮演，让学生亲身体验乐观心态带来的积极影响，从而理解其重要性。2.结合具体案例，引导学生分析乐观心态在解决问题中的作用，帮助他们学会在现实生活中运用。3.设计互动环节，鼓励学生分享自己的快乐体验，增强他们的自信心。4.通过小组讨论和教师指导，帮助学生制定应对困难的策略，提高他们的心理韧性。5.定期进行反思练习，帮助学生巩固乐观心态，形成良好的心理习惯。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合生动的案例和故事，讲解乐观心态的重要性，激发学生的兴趣。
2.讨论法：组织学生就“如何成为‘开心果’”展开讨论，促进思考和交流。
3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同情境下保持乐观的心态，加深理解。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，提高视觉冲击力。
2.教学软件互动：使用互动软件，让学生在游戏中学习调节情绪的方法。
3.实物教具：使用开心果等实物，让学生直观感受“开心果”的寓意，增强体验感。
五、教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《做个“开心果”》的第二课时。首先，请大家思考一个问题：你们知道“开心果”是什么吗？它有什么特别的意义呢？（学生思考后回答）
（老师）很好，大家已经知道“开心果”是一种坚果，它的名字也寓意着带给人们快乐。今天，我们就来探讨一下，如何成为一个真正的“开心果”，让我们的心情和周围的人都能充满快乐。
二、新课讲授
（一）理解乐观心态的重要性
（老师）同学们，乐观的心态对我们的成长非常重要。接下来，让我们一起看看课本上关于乐观心态的描述。（展示课本相关内容）
（学生阅读课本内容）
（老师）请同学们分享一下，你们从课本中了解到哪些关于乐观心态的重要性？（学生分享）
（老师）非常棒！乐观的心态可以帮助我们更好地面对生活中的困难和挑战，那么，我们该如何培养乐观的心态呢？
（二）学会调控情绪
（老师）现在，我们来进行一个小游戏，看看大家是否能够迅速地调整自己的情绪。请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己正在做一件非常开心的事情。（学生参与游戏）
（老师）游戏结束后，请大家谈谈自己的感受。（学生分享）
（老师）通过这个游戏，我们学会了如何迅速调整情绪。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的情绪，那么，我们该如何正确地调控情绪呢？
（学生阅读课本中关于情绪调控的内容）
（老师）请同学们根据课本内容，讨论一下，我们可以采取哪些方法来调控自己的情绪？（学生讨论）
（老师）很好，大家提出了很多有效的方法。接下来，我们通过一个小活动来实践一下这些方法。
（三）实践乐观心态
（老师）现在，请大家分成小组，每个小组选择一个你们认为能够让自己保持乐观心态的方法，然后设计一个简单的活动来实践这个方法。（学生分组讨论并设计活动）
（老师）各小组展示你们的实践活动，其他同学可以提出建议或者分享自己的经验。（学生展示活动）
（老师）通过今天的实践活动，我相信大家已经对如何保持乐观心态有了更深的理解。那么，从现在开始，让我们一起努力，成为别人眼中的“开心果”吧！
三、课堂小结
（老师）同学们，今天我们学习了如何成为一个“开心果”，了解了乐观心态的重要性，以及如何调控情绪。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，保持积极向上的心态。
（学生）老师，我们学会了这么多，感觉很有收获！
（老师）是的，同学们，成长的道路上，乐观的心态是我们最好的伙伴。希望你们能够带着这份乐观，勇敢地面对未来的挑战。
四、课后作业
（老师）请同学们完成以下作业：
1.写一篇关于自己如何成为一个“开心果”的心得体会。
2.观察身边的