*【点拨】本题考查人物心理。“妈，妈”是语言描写，一声声呼唤表现出保民对患病母亲的担心；他“一边叫一边往东走”“折回来”“一边喊着妈一边两眼探照灯似的四下打探”反映出保民在寻找母亲时的焦虑心理；“带着哭腔”反映出保民为自己没能按时回家照顾母亲而自责，更有害怕找不到母亲的绝望心理。返回7.(形象分析)请简要说说保民是一个怎样的人。保民是一个孝顺、热心、尽职尽责、有情有义的人。【点拨】本题考查人物形象分析。结合文章第①段中的“糟了……回家伺候老娘”，第②段中的“路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的……自己怀里”，第⑤段中的“‘妈，妈。’他一边叫……保民的叫声中都带着哭腔”，保民心里装着母亲，知道她的喜好，担心母亲的安危，可以看出保民是一个孝顺的人；结合文章第②段中的“有一个小上坡……不情愿地上路了”，看见路人有困难便出手相助，由此可以看出保民是一个热心的人；结合文章第②段中的“原来是一个两岁左右的小男孩迷路了……保民忙蹲下身子安慰小男孩”，第③段中的“保民把小男孩带到路边店铺的门口……让他们赶过来帮忙”，家有老母等他回家照顾，但看到有人需要救助就义不容辞，由此可以看出保民是一个尽职尽责、有情有义的好警察。返回8.(词语作用)“雪”在文中多次出现，请揣摩其作用。①为塑造人物创设了特定的环境，更好地突显了保民的精神品质；②寒冷的雪天，反衬出保民助人精神的可贵，体现了母子亲情的温暖。【点拨】结合文章第①段中的“漫天飞舞的雪花，悄无声息，纷纷扬扬，地上已经积了厚厚的一层雪”，第③段中的“那里雪打不着。他拂去小男孩头上和肩膀上的雪”，第⑤段中的“除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子”，第⑧段中的“老人家顶着一头雪”，第⑩段“看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴温暖地笑了”等，多次写到“雪”，强调了天气的寒冷与恶劣，这是故事发生的背景，为塑造人物创设了特定的环境，更好地突显了保民尽职尽责、有情有义的精神品质。下雪天虽然寒冷，但保民这个人民警察却用自己的行为为人们带来温暖，寒冷的雪天，反衬出保民助人精神的可贵。患病的母亲在雪天去小太阳幼儿园接她意识里还是孩子的保民回家，体现了母子亲情的温暖。返回9.(标题的作用)小说标题为《迷路》，意蕴丰富，请结合全文内容分析标题的作用。①概括了保民的母亲、小男孩迷路两个主要事件；②设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；③为塑造和突出人物形象服务，通过写保民关爱迷路的小男孩和找回患病的母亲两件事，塑造了保民“保小家、保人民”的好儿子、好警察的形象。【点拨】本题考查标题的作用。情节上，标题为《迷路》，概括了保民的母亲、小男孩迷路两个主要事件，保民在其中起串联作用，两个故事相互照应。内容或形象塑造上，保民关爱迷路的小男孩，找回患病的母亲，塑造了保民“保小家、保人民”的好儿子、好警察的形象。表达效果上，标题让人产生疑问，如，谁迷路了？迷路后怎么样了？巧设悬念，起到了激发读者的阅读兴趣的作用。返回10.教育部下达的“双减”政策让学生们拍手叫好，许多人在网上发表自己的看法。下面是你看见的两幅漫画——《叫停》和《憧憬》，请根据要求回答问题。图1《叫停》图2《憧憬》事件：教育部叫停各种校外培训机构。看法：减轻了义务教育阶段学生的作业负担，减轻了家长在孩子参加校外培训方面的经济负担，学生和家长拍手叫好，学生在课余时间可以按照自己的心情和爱好去选择自己喜欢做的事情。(1)请用简洁的语言概括图1反映的事件，并谈谈你对此事的看法。(2)请用简洁的语言概括图2反映的现实，并谈谈你对此现实的看法。现实：暑假期间，学生的暑假作业过多。看法：老师应布置适量的暑假作业，给学生适当放松的时间。学生不仅要认真学习，更要劳逸结合，适当放松，多了解和学习课外知识。返回******************习题链接基础典练综合性学习典练阅读典练创新典练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教九年级上第四单元第17课孤独之旅1D基础典练温馨提示：点击进入讲评234综合性学习典练阅读典练温馨提示：点击进入讲评创新典练56789101.阅读语段，完成(1)(2)题。磨炼使人生更加精彩，磨炼像一首歌，一首亘古不变的歌。《孟子》云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能