《出师表》
《出师表》
诸葛亮
关于“表”
“表”，是古代奏议的一种，用
于向帝王陈说作者的请求和愿望。
“表”的基本特征
是“动之以情”。
《出师表》是诸葛亮
在出师北伐前写给刘禅
（刘后主）的呈文。
课文正音顺畅朗读
先帝/创业/未半而/中道/崩殂（cú），今/天下
三分，益州/疲敝（bì），此诚/危急存亡之秋也。然/
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖/追/先
帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/
先帝遗(yí)德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲（fěi）
薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。
宫中/府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧
（zāng）否（pǐ），不宜异同。若有/作奸犯科/及
为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/陛下平明之
理，不宜偏私，使/内外异法也。
侍中、侍郎/郭攸之、费祎（yī）、董允等，此
皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗（wèi），
陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然
后施行，必能/裨（bì）补阙（quē）漏，有所广
益。
将军向宠，性行（xíng）/淑均，晓畅/军事，试用
于昔日，先帝称之曰/能，是以/众议/举宠为督。愚以
为/营中之事，悉以咨之，必能使/行（háng）阵和睦，
优劣得所。
亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也;亲小人，
远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论
此事，未尝/不叹息痛恨/于桓（huán）、灵也。侍中、
尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉/贞良死节之臣，
愿/陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。
臣本/布衣，躬（gōng）耕于南阳，苟全/性命/于
乱世，不求/闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥（wěi）
自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣以/当世之事，由是
感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，
奉命于危难之间，尔来二十/有一年矣。
先帝/知臣/谨慎，故/临崩/寄臣以大事也。受命以
来，夙（sù）夜忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，
故/五月渡泸，深入不毛。
今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，
庶竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于
旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下/之职分(fèn)也。
至于/斟(zhēn)酌(zhuó)损益，进尽忠言，则/攸之、
祎、允之任也。
愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之
罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、
允等之慢，以彰其咎(jiù)。陛下/亦宜/自谋，以/咨
诹(zīzōu)善道，察纳雅言，深追/先帝/遗诏(zhào)。
臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕(tì)零，不知
所言。
疏通文句读懂课文
第一自然段
指帝王之死
人力疲惫，民生凋敝
确实时候
松懈朝廷忠诚有志
疆场追念
特殊的礼遇
扩大发扬光大
遗留的发扬，扩展
轻视称引
譬喻不合道理以致
堵塞
译文：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，
现在天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋
敝，这实在是万分危急、存亡难料的时候。但
是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆
场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是
追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬
光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的
勇气，绝不应过分地看轻自己，说话不恰当，
以致于堵塞了忠臣进谏的道路。
作者分析形势时，指出不利的客观条件是：
（1）先帝创业未半而中道崩殂；
（2）今天下三分；
（3）益州疲弊。
有利的主观条件是：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
作者在本段给刘禅提出的建议是：
正反
诚宜：开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气
不宜：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
第一条建议
归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。
疏通文句读懂课文
第二自然段
皇宫内丞相府都