（2024年秋季版）七年级历史下册第7单元明清时期（至鸦片战争前）第15课《长城与北京城》说课稿川教版
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设计意图
本课《长城与北京城》旨在让学生了解长城的历史地位和北京城的布局特点，培养学生的历史观和爱国主义情感。通过学习，使学生认识到长城作为中华民族的象征，不仅具有军事防御功能，还蕴含着丰富的历史文化内涵。同时，通过学习北京城的布局，让学生了解古代都城规划的特点，培养学生的空间观念。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史理解能力、文化传承与理解素养、审美情趣与创造力。通过学习长城与北京城的历史，学生能够理解历史事件与人物对国家发展的影响，增强对中华文化的认同感；同时，通过观察北京城的布局，培养学生对传统建筑文化的审美能力，激发学生对历史文化研究的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确长城的历史地位和作用：重点讲解长城的建造历程、防御功能、象征意义以及在不同历史时期的战略地位。
-了解北京城的布局特点：详细分析北京城的城门、宫殿、园林等建筑布局，以及其反映的古代都城规划理念。
2.教学难点
-长城的防御体系与军事战略：难点在于理解长城沿线防御体系的构成、军事战略布局以及如何应对不同的敌情。
-北京城规划理念与文化内涵：难点在于解析北京城布局中体现的古代城市规划思想和传统文化价值，以及这些思想如何在城市中得以体现。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《长城与北京城》相关章节的教材，便于学生自主学习。
2.辅助材料：准备长城和北京城的图片、历史地图、相关历史事件视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。
3.教室布置：利用教室空间设置小组讨论区域，并准备必要的展示设备，如投影仪，以便于展示教学资料。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对长城与北京城的历史文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道长城吗？它为什么被称为中国的象征？”
展示一些关于长城和北京城的图片或视频片段，让学生初步感受其宏伟与独特。
简短介绍长城和北京城的历史背景，为接下来的学习打下基础。
2.长城与北京城基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解长城与北京城的基本概念、组成部分和布局特点。
过程：
讲解长城的历史起源、建造历程、防御功能以及其在不同历史时期的作用。
详细介绍北京城的城门、宫殿、园林等建筑布局，以及其反映的古代都城规划理念。
3.长城与北京城案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解长城与北京城的特性和重要性。
过程：
选择长城的修建、维护和修复案例进行分析，如嘉峪关长城的修复工程。
详细介绍北京城在明清时期的政治、经济、文化地位，以及其在国家历史上的作用。
引导学生思考长城与北京城对现代中国的影响，以及如何从历史中汲取智慧。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与长城或北京城相关的话题进行讨论，如“长城的军事价值”或“北京城的建筑艺术”。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长城与北京城的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调长城与北京城的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括长城与北京城的历史背景、建筑特点、案例分析等。
强调长城与北京城在中华民族历史中的重要地位，以及它们对现代中国的启示。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于长城与北京城的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《长城志》：这本书详细记录了长城的历史、建筑技术、防御系统等内容，适合学生深入了解长城的各个方面。
-《北京城的历史》：通过这本读物，学生可以了解北京城的变迁，从元明清三代都城的历史背景到现代都市的发展。
-《中国古代军事史》：书中关于长城防御体系和军事战略的章节，有助于学生从更宏观的角度理解长城的历史意义。
-《中国古代建筑》：通过阅读这本书，学生可以学习到古代建筑的艺术特点和工程技术，特别是与北京城的宫殿、园林建筑相关的知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-组织学生参观当地的历史博物馆或长城遗址，实地感受长城的历史厚重感和建筑艺术。
-布置课后作业，要求学生收集有关长城和北京城的图片或资料，进行一次小