基本信息

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文档摘要

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基于认知负荷理论的高中信息技术教学设计与应用探究

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度渗透到社会的各个角落，深刻地改变着人们的生产生活方式、工作模式以及学习途径。从经济领域的电子商务、智能物流，到医疗领域的远程诊断、电子病历管理，再到教育领域的在线学习、智能教学系统，信息技术的广泛应用已成为推动社会发展和进步的重要力量。在这样的时代背景下，具备良好的信息技术素养已成为现代人不可或缺的能力之一，它不仅关系到个人在社会中的竞争力，更是适应未来社会发展的关键。

高中阶段作为学生成长和发展的关键时期，高中信息技术教学显得尤为重要。它不仅是学生获取信息技术知识和技能的