我的教育梦演讲稿集锦五篇
我的教育梦演讲稿篇1
尊敬的领导、亲爱的同事：
大家上午好！
昨天，我们听取了唐校长关于20__—20__学年度学校工作
报告，报告既实事求是地总结了学校取得的让人倍受鼓舞的成
绩，又理性地反思了学校必须正视的许多现实问题；既表扬了一
大批催人奋进的先进人物，也毫不避讳地指出一些不良的工作作
风。与会人员都有一种共同的感受，那就是唐校长的工作报告充
分体现了求真务实的一中精神。
过去的一年，是我们全校上下开拓进取、奋力拼搏的一年。
在这一年中，学校领导以身作则，从早晨校门口值班到晚自习检
查，从日常管理到争取优质生源，无不亲力亲为。在这一年中，
我们的老师们默默奉献、潜心教学，课内、课外无不尽职尽责。
我们用勤勉和事实消除了社会上很多对一中的负面声音；赢得了
社会的认同和赞许。
作为教师，我们对学生的感情很纯，希望他们都能实现自己
的理想；我们对学校的感情很真，希望一中能不断地发展、壮大。
然而，面对现实，作为普通教师的我们也免不了一些担心。担心
在应试教育的冲击下我们践行素质教育的决心受损，担心教师的
尊严、价值遭贬。
新的学年，面临新的挑战。学校倡导我们，以“创新”和“发
展”为主题，为全面提高教育教学质量、为建设英才摇篮而努力
奋斗。作为一名有着深厚一中情节的教师，我一定积极响应学校
的号召，爱岗敬业、踏实工作、不断学习、更新理念，争取成为
“有思想、有尊严、有活力、有品位”的教师团队中的一员。
我们坚信：只要全校上下齐心协力、风雨同舟，一中就一定
能走出困境，渡过难关！
祝各位同仁身体健康！
愿一中的明天更加辉煌！
我的教育梦演讲稿篇2
各位领导、各位老师，大家好！很荣幸能有这样的机会与大
家交流。我是一名走上教师岗位不满一年的教师，经验无从谈起。
教师的工作烦冗细致，学生调皮不听话，偶尔还要面对一些家长
的小纠纷，但我会一直坚守这份工作，用爱心为教育生涯做注脚。
这样的坚定，只因一个我的真实的故事。
记得小学五年级的时候，由于父亲工作的关系，我从乡下转
学到了城区。告别了熟悉的校园，告别了相遇相知的同学，尽管
种种不舍，我还是无奈来到了新的学校。看着城里的孩子有着自
己的圈子，谈着我没看过的动画，玩着我没见过的游戏，沉默内
向的我对于陌生的环境一时无法适应。
过了一段时间，学校准备组织演讲比赛，由每班选派一名学
生参加。这是一个为班争光的机会，许多同学争相报名；而平日
课上发言都紧张得打哆嗦的我自然是连想都不敢想。
记得那是一节班会课，胡老师在讲台上详细地阐述着比赛的
具体事项，我依旧低着头发呆。猛然听到了自己的名字：“赵玉
佩！”我回过神来，发现全班同学盯着我，我望了望老师，下意
识地站起身。“我们班就派新转来的赵玉佩同学参加这次比赛，
据老师所知，赵玉佩同学声音优美、口齿清晰，挺适合演讲，同
时她作文写得也不错……”胡老师面带微笑，继续说着，不知是
紧张激动还是不知所措，后面的话我已经听不清了，但那是我第
一次敢正视胡老师，那张慈祥的脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只
不大的眼睛在镜片后边闪着亮光，他的笑定格在我的心里。
在接下来准备的日子里，一到下课，我的座位旁经常挤满了
人，大家你一言我一语，发表着各自的评论。我竟然希望比赛的
时间迟点到来，并不是因为对演讲的畏惧，而是希望这样和大家
一起欢声笑语的日子能更久一些。
终于，演讲比赛的日子到了。我踌躇满志，却又败给了内向
的性格缺陷，面对众多的评委和观众，我发挥失常，没有获得名
次。
回到班上，同学们纷纷围了过来，有的表示惋惜和遗憾，有
的对我进行安慰，我顿时觉得辜负了他们的期望，噙着眼泪冲出
了教室。胡老师跟了出来，依旧面带微笑。他领着我坐在了操场
边的小凳上。我说不出话来，哭得更厉害了。胡老师静静地蹲在
一旁，见我哭得缓和了些，才微笑着说道：“赵玉佩，你准备这
次比赛的时候不是很开心的么，现在为什么哭了呢？”“我对不
起老师和同学们，我根本不适合演讲。”胡老师推了推眼镜，点
了点头，还是带着微笑：“嗯，你说的不错，也许是老师观察力
不好，你比赛时确实发挥不够出色。可是拿冠军并不是老师的目
的，老师希望的是你能乐观、开朗地成长。我还记得你转来我们
班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞，平日里也很少和其他
同学玩在一起，上课更是不会主动举手发言；但是经过这段时间，