《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息二、网上购物》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息二、网上购物》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
设计思路
本节课以人教版七年级上册信息技术教材《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息》为基础，以“网上购物”为主题，通过引导学生了解网上购物的流程，掌握网上购物的安全注意事项，培养学生正确获取信息、安全使用网络的能力。教学设计注重实践操作，让学生在体验中学习，提高信息技术素养。
核心素养目标
培养学生信息意识，使其能够识别和评估网络信息的价值与可靠性；提升计算思维，通过实际操作学会运用网络资源进行购物，解决实际问题；增强信息安全意识，学会保护个人信息，遵守网络道德与法律法规；锻炼数字化学习能力，提高自主学习和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解网上购物的流程，包括商品搜索、比价、下单、支付等环节；
②掌握网上购物时需要注意的安全问题，如个人信息保护、支付安全、防诈骗等；
③学会使用网络资源进行购物比较，培养理性消费的观念。
2.教学难点，
①如何引导学生正确评估网络信息的真实性和可靠性，避免受到虚假广告的误导；
②如何帮助学生建立正确的网络安全意识，避免个人信息泄露和网络诈骗；
③如何在有限的时间内，让学生通过实际操作掌握网上购物的技能，提高学习效率。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室，网络连接，平板电脑或笔记本电脑，投影仪。
-课程平台：人教版初中信息技术教学平台。
-信息化资源：网上购物相关视频教程，真实购物网站截图，网络安全知识资料。
-教学手段：演示操作，小组合作学习，课堂互动讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网上购物的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在网上购物过吗？你们觉得网上购物有什么好处和需要注意的地方？”
展示一些关于网上购物的图片或视频片段，让学生初步感受网上购物的便捷性和多样性。
简短介绍网上购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.网上购物基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网上购物的概念、组成部分和基本流程。
过程：
讲解网上购物的定义，包括其主要组成元素如电商平台、支付方式、物流配送等。
详细介绍网上购物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.网上购物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解网上购物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的网上购物案例进行分析，如知名电商平台的成功经验或消费者投诉案例。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上购物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上购物解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与网上购物相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的网购平台”、“网购时的支付安全”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上购物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网上购物的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网上购物的概念、组成部分、案例分析等。
强调网上购物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上购物。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上购物的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何安全、理性地进行网上购物。
知识点梳理
1.网上购物概述
-网上购物的定义及发展历程
-网上购物与传统购物的区别与联系
-网上购物的主要平台和特点
2.网上购物流程
-商品搜索与筛选
-商品比较与选择
-下单与支付
-物流配送与签收
3.网上购物安全与维权
-个人信息安全保护
-支付安全与防诈骗
-网络购物纠纷处理
-消费者权益保护法律知识
4.网上购物评价与反馈
-评价系统的功能与作用
-用户评价的合理性与客观性
-如何进行有效的购物评价
-购物反馈对卖家和平台的影响
5.网