海南省嘉积中学高一信息技术必修一说课稿：5.3图像的加工—图像的选取与合成
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过教授高一信息技术必修一第五章第三节“图像的加工——图像的选取与合成”，让学生掌握基本的图像处理技能，提高他们的信息素养和创新能力。结合学生的实际需求，本节课将侧重于图像选取与合成的实际操作，使学生在实践中掌握理论，培养他们运用信息技术解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。具体包括：培养学生利用信息技术解决问题的能力，提高他们在图像处理中的观察力与分析力；锻炼学生的逻辑思维，使其能够通过图像的选取与合成展示创造性思维；激发学生的创新潜能，鼓励他们在实际操作中探索新的图像处理方法，形成个性化作品。
重点难点及解决办法
重点：图像的选取与合成技术，包括选取工具的使用、图层概念的理解及合成技巧。
难点：选取工具的精确使用、图层蒙版的灵活应用以及图像合成的自然度。
解决办法：
1.通过演示和实例分析，详细讲解选取工具的使用方法和适用场景，让学生跟随操作，逐步掌握。
2.利用互动讨论，让学生理解图层的概念及其在图像合成中的作用，通过实际操作练习图层蒙版的使用。
3.分步骤指导学生完成图像合成任务，从简单到复杂，逐渐提升难度，让学生在实践中学习和解决问题。
4.对学生进行个别辅导，针对他们在操作中遇到的具体问题，提供个性化的解决方案和突破策略。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《信息技术必修一》教材，以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料：准备相关图像处理软件教学视频、案例图片及图表，用于演示和讲解图像选取与合成的技巧。
3.实验器材：计算机、图像处理软件（如Photoshop），确保所有设备正常运行。
4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，便于学生进行实操练习和小组讨论。
教学过程
1.导入新课
-向学生简要介绍本节课的主题“图像的加工——图像的选取与合成”，激发他们的兴趣。
-提问：同学们，你们在生活中是否遇到过需要处理图片的情况？都遇到过哪些问题？
-学生回答后，总结：今天我们将学习如何利用信息技术来选取和合成图像，解决实际问题。
2.知识讲解
-介绍图像选取的基本概念，如选取工具的种类、作用及使用方法。
-演示使用选取工具进行图像选取的过程，强调选取的精确性和技巧。
-讲解图层的基本概念，包括图层的创建、编辑和蒙版的使用。
-演示图层蒙版在实际图像合成中的应用，让学生理解其作用和操作方法。
3.案例分析
-展示一些成功的图像合成案例，引导学生分析其选取和合成技巧。
-提问：同学们，观察这些案例，你们认为哪些因素影响了图像合成的效果？
-学生回答后，总结：图像的选取、合成技巧、色彩搭配等都是影响合成效果的关键因素。
4.实操练习
-将学生分成小组，每组一台计算机，发放图像素材和合成任务。
-指导学生使用选取工具和图层蒙版进行图像选取和合成，解决实际问题。
-在学生操作过程中，巡回指导，针对学生遇到的问题提供个性化的解决方案。
5.作品展示与评价
-邀请学生展示他们的合成作品，鼓励他们分享自己的创作思路和技巧。
-引导学生进行互评，评价作品的创意、技术含量和美观程度。
-总结学生的作品，指出优点和不足，提出改进建议。
6.课堂小结
-回顾本节课的主要内容，总结图像选取与合成的关键步骤和技巧。
-强调图像处理在实际生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中发挥创意，解决问题。
7.课后作业
-布置课后作业：请同学们利用本节课所学，独立完成一幅图像合成作品，下节课展示并交流。
-提醒学生注意作品的质量，鼓励他们发挥自己的创意。
8.课堂延伸
-提醒学生关注图像处理软件的更新和发展，了解新的图像处理技术和应用。
-鼓励学生参加信息技术竞赛和活动，提升自己的信息素养和实践能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.掌握了图像选取的基本方法和技巧。通过本节课的学习，学生能够熟练运用不同的选取工具进行图像选取，提高了他们在图像处理中的观察能力和分析能力。
2.理解了图层的基本概念及其在图像合成中的作用。学生能够创建、编辑和运用图层蒙版进行图像合成，使合成效果更加自然和美观。
3.提升了计算思维和信息意识。学生在实际操作中，能够运用所学知识解决实际问题，提高了他们利用信息技术解决问题的能力。
4.培养了创新意识和团队合作精神。学生在完成图像合成作品的过程中，充分发挥自己的创意，与团队成员共同探讨和解决问题，提高了团队协作能力。
5.增强了对信息技术应用的认识。学生通过本节课的学习，了解了图像处理技术在日常生活中的应