第二课时复习2
教学内容：一年级第一学期第八单元P77-78。
教学目标：
1.通过观察、比较等活动，能正确计算20以内加减、连加连减、加减混合的计
算。进一步理解加减法的意义，感知计算方法多样性。
2.在具体情境中，能根据题意正确计算100以内进位加法、不进位加法、连加算
式。
3.能运用百以内加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，形成
初步的应用意识。
教学重难点：
重点：进一步复习20以内加减法和100以内进位、不进位加法。
难点：能运用加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，形成初
步的应用意识。
教学资源：教材、课件ppt。
教学过程：
教学媒体
教师活动
环节要求
一、
明确
目标小朋友们，上节课我们复习了100以内的数，今天我们继续来上“复
（谈习”课（出示课题——复习2）。
话引
入）
（一）复习20以内数的加减法
1.独立尝试，复习巩固
二、
复习
与整（1）学生独立尝试
理（2）交流反馈
提问：你是怎么想的？在计算的过程中有什么要提醒大家注意的？
（3）小结：计算20以内数的退位减法时，可以分拆减数，也可以分
拆被减数，还可以想加法。
2.练习巩固，增进理解
追问：要求卖出数量和总数，你是怎么想的？
（二）复习100以内数的加减法
1.尝试分类，理清思路
（1）分析题意，解读表格。
（2）学生独立尝试
（3）交流反馈
提问：你是怎么分类的？说一说你的方法。
（4）小结：我们可以观察两个加数的位数，判断每个加法算式的个位
相加是否满十来进行正确的分类。
2.复习巩固、深入理解
（1）学生独立尝试
（2）交流反馈
追问：在用竖式计算100以内加法的时候，我们是怎么计算的？
（3）小结：相同数位对齐，从个位算起。个位相加满10，要向十位
进1。
3.灵活运用、解决问题
提问：仔细观察，从中你获得了哪些数学信息？你能列出算式吗？说
说你的想法。
小结：我们可以利用100以内的加减法，来解决实际生活问题。
1.摆一摆、算一算
三、
基础2.解决问题
与提
升商场店庆，满50元减10元。
（1）买一辆小汽车和一盒积木，能减10元吗？
（2）买一个娃娃和一个小熊，一共多少钱？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、
全课通过这节课的学习，你有哪些收获？
总结
复习2：100以内的加减法
20以内的加减法
五、退位减法：11-4=714-9=517-9=8
板书
设计连加：3+9+1=13
连减：20-5-8=7
加减混合：11-9+8=108+4-6=6
100以内数的加减法
进位加法：31+4=3550+27=77
不进位加法46+19=65