《4.450有多大——抓抓数数》教学设计
课题50有多大——抓抓数数单元第四单元学科数学年级一年级
“50有多大——抓抓数数”是苏教版(2024)数学一年级下册的内容。这部分教材旨在
通过具体的操作活动，让学生在抓物、数数的过程中，亲身感受50这个数量的多少，建立
对数量的直观表象。教材编排注重从学生的生活实际出发，选取了一些学生熟悉的物品如豆
教材
子、小棒等，让学生通过抓一抓、数一数的方式，直观地感受50个物品的数量规模。同时，
分析
教材还引导学生对抓出的物品数量进行估计，培养学生的估计意识和能力。这种将抽象的数
量概念与具体的操作活动相结合的编排方式，符合一年级学生的认知特点，有助于学生更好
地理解和掌握数量知识。
1.学习目标描述：能通过抓物、数数等活动，直观感受50的数量大小，能正确数出50
个物品；能运用多种方法估计物品的数量，培养估计能力。
2.学习内容分析：“50有多大”是苏教版一年级下册的教学内容，处于学生初步认识
100以内数的基础之上。它衔接了之前对20以内数的认识，同时为后续学习100以内数的
学习
加减法、数的大小比较等知识奠定基础，在数的认识体系中起着承上启下的关键作用。
目标
3.学科核心素养分析：通过小组合作、观察比较、动手操作等活动，有效培养学生的估
算能力、数学思维能力以及动手实践能力，丰富学生的数学活动经验。让学生在活动中充分
感受数学与生活的紧密联系，显著提高学习数学的兴趣和自信心，逐渐养成用数学观念观察
周围事物的习惯。
重点通过抓抓数数活动，让学生直观感受50的数量大小，掌握数50个物品的方法。
难点培养学生的估计能力，让学生学会运用合理的方法估计物品的数量，并能解释估计的过
程和理由。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课师：大家喜欢吃水果吗？猜猜下面各是什么水
果？
课件出示：
绿皮红瓤圆如球，无论大人小孩都爱它，含水
量高又营养。（打一水果）借助猜谜语
红脸蛋儿圆，味道酸又甜，熟能当菜吃，生吃引入新课，不仅
味道鲜。（打一水果）活跃了课堂，还
衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它提高了学生的学
做朋友，小脸红红人人爱。（打一水果）学生独自习的积极性。
猜一猜：西瓜、
番茄、苹果。
师：这些水果你们喜欢吃吗？
学生根据
自己的实际自
由说说。
师：听说，水果超市刚刚运进了一些西瓜、番学生自由
茄、苹果。说说。