单元2第二节第二课《认识新资源》教学设计
课题认识新资源单元第二单元学科信息科技年级七年级
1.信息意识：能够识别互联网上的新资源类型，如云服务、在线应用等，并理解这些
资源的作用和价值。
2.计算思维：能够运用计算思维分析在使用云计算过程中可能遇到的问题，如数据迁
核心素移、云服务选择等，并提出合理的解决方案。
养目标3.数字化学习与创新：能够利用在线资源，如云计算教程、案例分析等，自主学习云
计算的新技术和应用案例，拓宽知识面。
4.信息社会责任：能够理解云计算在社会中的伦理责任，如合法使用云计算资源、保
护用户隐私等，培养良好的云计算使用习惯。
一、互联网丰富的资源
教学重点
二、使用云电脑
教学难点使用云电脑
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
老师讲解互联网中的资源对于我们生活中的运
导入新课用，我们生活中有哪些地方用到了互联网资源以及学习新知引入问题导入，引入
云电脑本节教学主题
一、认识新资源
互联网为人们提供了丰富多样的资源。这些资源学习互联网资初步了解互联
可以是数据资源、软件资源，也可以是硬件资源。源的应用，并网资源的运用场
互联网上有许多服务器存储了大量有价值的电思考互联网资景以及方式，理
子文档，可供上网用户方便地读取或下载；一些在源还有哪些运解其价值与意义
线应用运行在“云”服务器中，如在线协同编辑工用。
具，用户无须下载安装便可使用；
讲授新课
用户可将本地任务在“云”提供的高性能计算机
中处理，无须配置或升级本地硬件设备，这相当于
为用户提供了软件资源和虚拟硬件资源。正是由于
互联网的存在，这些新资源好像就在用户身边一样
，使用非常方便。
二、活动：使用云电脑
云电脑是云计算服务提供商推出的一种产品，用初步了解云电脑
户可使用终端设备进行远程桌面体验。使用云电学习使用云电的概念以及云电
脑，用户无须购买计算机等硬件设备，只需在终端脑脑的简单运用，
设备上通过互联网连接到云电脑，就可以实现访问锻炼学生实践能
并使用云电脑内的软件和数据。力。
（2）配置云电脑。根据需要选择云电脑提供的
硬件和软件资源，如右图所示。
（3）进入云电脑桌面，查看云电脑的配置（如
右图）。
（1）比较云电脑和本地计算机硬件配置，两者
有哪些区别？
（2）相比本地计算机，使用云电脑有哪些优
势？
这些优势是否足以让云电脑取代本地计算机？
思考与讨论
1.如何理解虚拟硬件资源中的“虚拟”两字？
2.如今，人们会用大量的图片、视频记录生活，
保存方法一般有本地硬盘存储和网盘存储。但是硬