课题小练习（1）课型新授课课时1
“小练习（1）”属于“数与运算”领域。
主要内容
1.20以内的退位减法“退位”的概念、算法。
2.减法规律
（1）当被减数不变时，减数依次增加（或减少）1，差就
减少（或增加）1。
内容分析
（2）当减数不变时，被减数增加（或减少）1，差就增加
（或减少）1。
（3）当被减数增加（或减少）1时，减数也增加（或减少
1），那么差不变。
3.推算依据减法规律进行推算。
4.核心素养运算能力、推理意识。
1.知识方法知道“退位”的概念；会三种20以内退位
减法的算法：分拆减数先减到10（平十法）、分拆被减数先用
10来减（破十法）以及做减法想加法；知道有一些简单的减法
规律，并会用减法规律进行推算，具备了初步的运算能力和推
学情分析
理意识。
2.生活经验玩数字卡片的经验。
3.困难预估用语言清楚表达自己发现的规律；依据减法
规律进行推算等。
提升计算能力（20以内数的混合计算）数卡编题归纳提升
*任务分析巩固三个简单减法规律巩固20以内数减法的算法观察分类提炼总结
20以内数的减法计算数卡计算交流汇总
1.通过通过抽数卡、组算式的学习活动，经历观察、思考、计
算的过程，进一巩固三个简单的减法规律，并能正确运用规律
教学目标
来推算，培养推理意识。
2.在计算的过程中，进一步巩固20以内数的加、减法，发展
运算能力。
熟练掌握20以内数的加减法算法；能发现并会用简单的减法规
教学重点
律进行推算。
教学难点会用简单的减法规律进行推算。
教学资源课件、学习单。
教学环节教与学活动评价关注点
（一）玩数卡，用规律
1.选一张数卡，组成一道减法算式，并计算。
游戏一：被减数不变
出示
0123456789
12－＝
（1）数卡计算请你先从0-9这十张数卡中选能否根据选
择的数卡，
取一张组成一道减法算式，再进行计算。正确计算。
（2）交流反馈谁来说说你选的数卡，计算结
果是多少？还有不一样的想法吗？
一、
知识梳理