课题相邻的数课型新授课课时1
相邻的数是上教社一年级第二学期第二单元的内容，主要
内容为以下两方面：
1.能通过数数，找到相邻的数
内容分析借助数射线，通过观察、表达等活动，正确找到一个数的
相邻数，培养数感。
2.能通过“+1或-1”，找到相邻的数
能通过+1或-1的方法，找到相邻的数，发展运算能力。
在学习本课时之前，学生在一年级第一学期时已经能够熟
学情分析练计算20以内数的加减法，在本学期已经有了对100以内数的
认识，能够熟练地进行数数，利用数射线进行大小比较。
*任务分析
1.了解每个数在0~100数列中的位置及与相邻数的关系，能正
确找到一个数的相邻数，进一步认识100以内的数，发展数感。
教学目标
2.在归纳寻找相邻数的方法中，掌握两位数加、减1的计算，
发展运算能力。
了解每个数在0~100数列中的位置及与相邻数的关系，能正确
教学重点
找到一个数的相邻数。
教学难点整十数减1的计算。
教学资源教材、课件ppt、学习单等。
教学环节教与学活动评价关注点
1.复习引入能否利用已
一、上节课我们学习了100以内数的大小比较。有知识说出
复习引入现在老师给你四个数请,你在线上找一找，然后正确答案：6
从小到大排一排：＜25＜43＜
6、70、43、2570。
提问：在第一学期我们学过相邻数，谁能来说一能够准确说
说6的相邻数是几？那43呢？出6的相邻
2.揭示课题：数，表达完
今天我们继续在线上学习新的知识——相邻的整。
数。
（一）43的相邻数
1.小组讨论：你是怎么找的？
2.交流反馈：
预设1：我是数出来的42、43、44，所以43相
邻的数是42和44.
预设2：在线上看到，43的前一个数是42，43
的后一个数是44.
预设3：43-1是42，43+1是44。
3.小结：
能否积极参
找相邻数可以：
与讨论，并
二、①通过数一数得到相邻的数；