课题大家来做减法课型新授课课时1
“大家来做减法”属于“数与运算”领域，是规则教学。
主要内容：
1.20以内的退位减法：“退位”的概念、算法。
2.减法规律：
（1）当被减数不变时，减数依次增加（或减少）1，差就
减少（或增加）1。
内容分析
（2）当减数不变时，被减数增加（或减少）1，差就增加
（或减少）1。
（3）当被减数增加（或减少）1时，减数也增加（或减少
1），那么差不变。
3.推算：依据减法规律进行推算。
4.核心素养：运算能力、推理意识。
1.知识方法：
（1）知识：知道“退位”的概念；会三种20以内退位减
法的算法：分拆减数先减到10（平十法）、分拆被减数先用10
来减（破十法）以及做减法想加法；知道有一些简单的加法
律，并会用加法规律进行推算。
学情分析（2）方法：探索“运算规律”的步骤，观察－猜想－推理
－验证。
2.生活经验：分东西，如同样的糖果数量，分出去越多，
剩下的就越少等。
3.困难预估：用语言清楚表达自己发现的规律；依据减法
表里有序的题组规律进行推算等。
运用一些简单的减法规律构建20以内数的减法表规律推算构建整理
掌握一些简单的减法规律推算练习交流反馈
*任务分析探究一些简单的减法规律猜想验证提炼总结
感知一些简单的减法规律认识20以内数的退位减法表自主分类交流梳理
复习20以内数的减法概念编写算式交流辨析
1.通过写一写、分一分等学习活动，经历观察、思考等过程，
进一步熟练20以内的退位减法，初步感知减法规律，认识减法
表。
2.从不同角度观察减法表，通过猜一猜、验一验等学习活动，
经历观察比较、归纳概括的过程，理解减法运算中的一些简单
教学目标
规律，培养初步的观察能力。
3.依据减法规律进行推算并填写完整减法表，培养初步的推理
意识。
4.经历观察、分析的过程，能辨认20以内数的不退位减法和
退位减法，并构建完整的20以内数的减法体系。
掌握20以内数的退位减法的算法，并能正确计算，发展运算能
教学重点
力；掌握一些简单的减法规律。
能依据减法表里有序的题组规律，进行推算并正确填写，培养
教学难点
初步的推理意识。
教学资源课件、学习单。
教学环节教与学活动评价关注点
（一）编写算式，巩固概念