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Thesixthperiod(第六课时)

PartBReadandwriteLet’scheckLet’ssing

?教学内容

Readandwrite

·在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的任务

·按照意群和正确的语音、语调朗读四组句子

·在有意义的语境中抄写本单元的核心句型并根据实际仿写核心句型

·综合运用本单元的核心词句

Let’scheck

·从图片信息中推测听力考查点，做到有目的地去听录音并完成排序任务

·在教师的引导下将活动和时间进行正确配对，并注意养成良好的听力习惯

Let’ssing

·借助图片、PPT了解歌词意思，并学会清晰、准确地演唱

?教学重点

能够在图片的帮助下读懂Readandwrite板块的四组句子，并按要求完成练习。

?教学难点

能够通过观察图片理解例句并在有意义的语境中仿写核心句型。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、教学卡片等。

Teachingpurpose①通过根据图片进行问答练习和Letschant活动，帮助学生复习描述作息时间和活动安排的词汇及句型，激活学生已有知识，为后面的学习做好准备。

Teachingpurpose①

通过根据图片进行问答练习和Letschant活动，帮助学生复习描述作息时间和活动安排的词汇及句型，激活学生已有知识，为后面的学习做好准备。

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Step1:Pre-reading①

1.Greetings.

2.Let’sdo.

PresentsomepicturesonthePPT.（课件出示：7:00、7:13、8:00的时钟图）Askandanswerwithstudentslikethis:

T:Whattimeisit?

Ss:It’s…It’stimeto/for…

3.Let’schant.

Presentthetimetableof“Let’splay”onpage18inthebook.(出示课件)Letstudentsreadthechantanddotheactions.Teachingpurpose

Teachingpurpose②

引导学生通过找出句子中的关键信息再给图片标号的方法，对学生进行阅读策略的培养。

Step2:While-reading

1.Giveademonstration.②

Showthefirstsentenceandthefourpicturesin“Readandwrite”tostudents.Leadthemtoreadthesentence,trytocirclethekeyinformation“getup”andnumbertherightpicture.

2.Readandnumber.

Studentsreadotherthreegroupsofsentences.Trytocirclethekeyinformationandnumberthepicturesbythemselves.

Checktheanswerstogether.

3.Teachthesentences.

Helpstudentsunderstand“Comeon!”and“Justaminute.”inthetext.

Teachingpurpose③充分利用多媒体进行示范教学，引导学生养成按意群读句子的习惯，培养学生的朗读策略。T:“Timeformusicclass.”istheshortformof“It’stimeformusicclass.”Wecansay“It’stimeforbed.”as“

Teachingpurpose③

充分利用多媒体进行示范教学，引导学生养成按意群读句子的习惯，培养学生的朗读策略。

4.Readthefourgroupsofsentences.③

Studentsreadthetextaftertherecording,thenpracticethesentencesbythemselveswithsensegroupandpausing.（出示课件）

5.Practiceingroups.

Studentspracticethesente