2024年二年级上册语文教学计划范文
一、教材分析
全教材由“培养良好的学习习惯（3）”、“识字”、“课文”和
“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共安排了两个单元，
每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字;
3、7两课是看图会意识字;
4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的安排，目的
都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的感情。
课文一共安排了六个单元，每单元3-4课，一共23课。其中，韵
文____篇，大体上分布于____个单元中。本册课文篇幅短小，语言规
范、浅显，便于学生朗读、背诵和复述;插图精美，富有儿童情趣，并
能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮助学生理解课文内
容;每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。
全册教材一共安排____个综合练习，每单元后面安排一个，练习
以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗
读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。
二、学情分析
本册教材课型简单，目标明确。各课生字的安排继续采用“识字
分流”的办法，便于解决识字教学与读写训练的矛盾。对那些含有首
次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小
精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背;注意练习的样式和数量，
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力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好
语文。
三、教学目标
1.学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的
习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2.汉语拼音
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字
（1）准确认读生字____个。
（2）掌握本册课文安排的____个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写，默写生字____个;能按字的结构特点把字
写匀称。
4.口语交际
（1）能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简单的
事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的
话。
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（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
5.阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;
能复述课文;会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知
道课文的大意。
6.写话
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句
子。
（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领，能
用几句连贯的话把有关内容写下来。
四、教学措施
1.充分利用阅读课，注重读写结合。
2.充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。
3.习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
4.加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词
语。
五、教学时间安排：
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《培养良好的学习习惯》1课时
《识字》16课时
《课文》46课时
《练习》24课时
六、教学进度
2024年二年级上册语文教学计划范文（二）
（一、班级情况分析
本学期，本班学生____人，男生____人，女生____人。经过一年
的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力
得到了一定的发展。但部分同学