第7课燕子南飞（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第7课燕子南飞（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）
教学内容
本课选自2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）教材，第7课《燕子南飞》。主要内容围绕燕子的迁徙习性展开，包括燕子迁徙的原因、时间和路线等。通过学习，使学生了解动物迁徙的普遍现象，培养学生的观察能力和科学探究精神。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的科学探究素养、信息处理素养和审美素养。学生将通过观察、比较、分析等活动，探究燕子迁徙的原因，提升科学探究能力。同时，通过收集、整理燕子迁徙的信息，锻炼信息处理能力。此外，欣赏燕子南飞的景象，激发学生对自然美的感知和审美情趣。
重点难点及解决办法
重点：
1.燕子迁徙的原因：引导学生理解季节变化对燕子迁徙的影响。
2.燕子迁徙的路线：通过地图和实际观察，让学生掌握燕子迁徙的路径。
难点：
1.燕子迁徙的规律：理解燕子迁徙的周期性和季节性。
2.燕子迁徙的科学研究方法：如何通过观察、记录和对比分析来研究燕子迁徙。
解决办法：
1.通过图片、视频等多种媒体展示燕子迁徙的景象，结合季节变化，引导学生思考迁徙原因。
2.利用实地观察和模拟实验，让学生亲身感受燕子迁徙的路线，并通过小组讨论，共同探索迁徙规律。
3.引导学生查阅资料，学习科学家研究动物迁徙的方法，培养学生的科学探究能力。通过小组合作，让学生学会如何记录、分析和交流研究结果。
教学资源
-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、电子地图软件
-课程平台：班级微信群、学校科学教育平台
-信息化资源：燕子迁徙的视频资料、图片库、在线科学实验演示
-教学手段：实物模型、鸟类迁徙的挂图、季节变化的时间表
-辅助工具：记录本、观察记录表、放大镜、望远镜
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段关于燕子飞翔的视频，提问学生：“你们知道燕子是什么时候从北方飞来的吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的鸟类知识，如鸟类的特征和习性。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：介绍燕子迁徙的原因，包括季节变化、食物资源等。
-举例说明：展示不同季节燕子生活的图片，说明燕子迁徙的原因。
-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论燕子迁徙的路线和时间。
3.新课呈现（续）（约10分钟）
-燕子迁徙的路线：展示地图，讲解燕子迁徙的常见路线。
-燕子迁徙的科学研究方法：介绍科学家如何研究燕子迁徙，如使用追踪器等。
-观察与记录：发放观察记录表，让学生在课外观察燕子，记录其活动。
4.新课呈现（续）（约10分钟）
-学生活动：学生分享自己的观察记录，教师引导学生分析数据。
-教师指导：针对学生的观察记录，提供指导和反馈，帮助学生理解燕子迁徙的规律。
5.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：分组进行模拟实验，如制作燕子迁徙模型，加深对迁徙路线的理解。
-教师指导：巡回指导，确保每个小组都能完成实验，并及时解答学生的问题。
6.巩固练习（续）（约10分钟）
-课堂游戏：组织“燕子迁徙”角色扮演游戏，让学生在游戏中体验燕子迁徙的过程。
-教师总结：总结游戏中的关键点和燕子迁徙的规律。
7.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调燕子迁徙的原因、路线和科学研究方法。
-学生反馈：鼓励学生分享自己的学习心得和对燕子迁徙的理解。
8.作业布置（约5分钟）
-课后观察：让学生在接下来的日子里，继续观察燕子的活动，并记录下来。
-小组报告：要求学生以小组为单位，制作一份关于燕子迁徙的报告，下节课分享。
9.课堂反思（约5分钟）
-教师反思：对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训。
-学生反馈：鼓励学生提出对本节课的看法和建议。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-鸟类迁徙的科普书籍：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《鸟儿为什么迁徙》、《迁徙的鸟儿》等，帮助学生了解鸟类迁徙的更多知识。
-燕子生活的纪录片：提供一些关于燕子生活的纪录片，让学生通过视频了解燕子的生活习性和迁徙过程。
-地理知识拓展：介绍与鸟类迁徙相关的地理知识，如不同地区的气候特点、地形地貌对鸟类迁徙的影响等。
-环保意识教育：通过案例或故事，教育学生关注环保，了解人类活动对鸟类迁徙的影响。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读与鸟类迁徙相关的科普书籍，了解鸟类迁徙的科学知识，培养阅读兴趣。
-观看纪录片：组织学生观看关于燕子生活的纪录片，通过直