第16课《家乡新变化》第一课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以二年级学生的认知水平为出发点，围绕《家乡新变化》这一主题，结合部编版二年级道德与法治上册教材内容，通过生动的案例和互动讨论，引导学生关注家乡的变化，激发学生热爱家乡的情感。课程设计注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，以培养学生的社会主义核心价值观。具体教学步骤包括：导入新课、案例分享、小组讨论、总结归纳和课后作业。
二、核心素养目标
培养学生对家乡的认同感和责任感，提升观察、分析家乡变化的能力；培养法治意识，通过参与讨论家乡变化的过程，提高表达与交流能力，形成积极向上的社会情感态度。
三、重点难点及解决办法
重点：引导学生关注家乡的变化，理解变化背后的原因和影响。
难点：激发学生对家乡变化的深入思考和情感共鸣，培养法治意识。
解决办法：
1.通过展示家乡变化的图片和视频，直观引入主题，激发学生兴趣。
2.创设小组讨论环节，鼓励学生分享自己眼中的家乡变化，促进思考和交流。
3.引导学生从法治角度分析变化，如政策支持、环境保护等，培养法治意识。
4.设计课后实践作业，让学生调查家乡变化的具体案例，深入理解其影响。
5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生突破思维障碍，形成正确认识。
四、教学资源准备
1.教材：人手一册部编版二年级道德与法治上册教材。
2.辅助材料：收集家乡变化的图片、视频资料，准备相关新闻报道和案例文本。
3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，确保多媒体教学设施正常运行。
4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，便于记录讨论成果。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示家乡变化的照片，提问：“你们知道我们的家乡发生了哪些变化吗？”引导学生思考并分享自己的观察。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如家乡的自然环境、文化特色等，为新课内容做铺垫。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：介绍本节课的主题《家乡新变化》，解释家乡变化的含义，包括经济发展、环境改善、文化建设等方面。
-举例说明：展示家乡变化的实例，如新建的公园、改善的交通设施、新的文化景点等，帮助学生理解变化的具体表现。
-互动探究：将学生分成小组，讨论家乡变化给自己生活带来的影响，鼓励学生发表自己的看法和感受。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：每组学生选择一个家乡变化的案例，用自己的语言描述变化过程和影响，增强表达能力。
-教师指导：在学生描述过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供反馈，帮助学生更好地表达自己的想法。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调家乡变化对个人和社会的意义，鼓励学生关注家乡的发展，积极参与社会建设。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生课后收集更多关于家乡变化的资料，包括图片、文字、视频等，准备在下一节课上分享。
-要求学生写一篇短文，描述自己眼中家乡的变化，以及这些变化给自己和家庭带来的影响。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关书籍：《家乡的变迁》、《家乡的昨天、今天和明天》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解家乡的历史和发展。
-文章报道：收集有关家乡变化发展的新闻报道，如城市改造、乡村振兴等方面的文章，以增强学生对家乡变化的认知。
-社会实践活动：组织学生参与社区服务、环境保护、文化传承等活动，让学生在实践中感受家乡的变化。
-环境保护知识：介绍家乡环境保护的相关知识，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保意识。
-法律法规：介绍与家乡变化相关的法律法规，如城市规划和建设、土地管理法等，增强学生的法治观念。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解家乡的历史和文化，以及在不同时期的发展变化。
-建议学生关注家乡的新闻报道，了解最新的发展动态，分析变化背后的原因和影响。
-组织学生参与社会实践活动，通过实地考察和亲身体验，深入了解家乡的变化和发展。
-引导学生学习环境保护知识，关注家乡的环境问题，思考如何在日常生活中为环境保护做出贡献。
-教授学生相关的法律法规知识，让他们了解家乡变化过程中法律法规的作用和意义。
-鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、历史、科学等学科知识，全面了解家乡的变化和发展。
-定期举办家乡变化主题的讲座和讨论会，邀请专家学者和当地居民分享经验和见解，拓宽学生的知识视野。
七、内容逻辑关系
①家乡变化的概念与表现
-重点知识点：家乡变化的定义、变化的类型（经济、环境、文化等）
-重点词汇：变迁、发展、改善、繁荣
②家乡变化的原因与影响