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中学语文课堂口语交际教学初探——以课前三分钟口语训练为例

摘要：在当前中学语文课堂中，口语交际教学仍然处于边缘位置，没有得到应有的重视，不能适应社会发展的要求与学生自身发展的需要。其中重要的制约因素便是缺少系统的教学方法及有效的教学策略，课前三分钟活动作为广泛应用于中学语文课堂中的一种口语交际训练方法，因用时较少、机会平均、利于提高学生口语表达能力等优点备受教师青睐，但在实践过程中也暴露出缺少系统规划，轻视互动点评和最终呈现效果差的问题，这说明课前三分钟活动还存在巨大的改进空间与研究价值。此外，还需要通过构建立体的口语交际教学体系等手段来优化口语交际教学策略。

关键