《第二单元简单的图像处理6改变图像的属性》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课是人教版信息技术四年级下册第二单元《简单的图像处理》的第六课《改变图像的属性》。教材内容主要包括：认识图像的属性、改变图像的亮度和对比度、调整图像的色调和饱和度。通过本节课的学习，学生能够了解图像的基本属性，掌握调整图像属性的技巧，提高信息处理能力。
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识，让学生认识到图像处理在生活中的应用。
2.培养学生计算思维，通过调整图像属性，提升解决问题的能力。
3.培养学生数字化学习与创新，让学生学会利用信息技术进行创作和表达。
4.培养学生信息伦理与安全意识，引导学生在图像处理过程中尊重版权。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作和简单的图像处理，如打开、保存、移动和复制文件。他们对于鼠标和键盘的基本操作有一定的熟悉度，但关于图像属性的具体概念和调整方法可能还较为陌生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图像处理这样的实践活动尤其感兴趣。他们的动手能力和观察力较强，但可能缺乏系统性的学习方法和深入思考的习惯。学习风格上，一部分学生可能更倾向于通过操作实践来学习，而另一部分学生可能更偏好通过教师的讲解和示范来理解新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习图像属性调整时，学生可能会遇到以下困难：
-理解图像属性的概念，如亮度、对比度、色调和饱和度等；
-掌握调整工具的具体操作步骤；
-在调整过程中，如何平衡图像的美观性和技术要求；
-部分学生可能因为操作不当而导致图像处理结果不理想，从而产生挫败感。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解图像属性的基本概念和调整技巧，帮助学生建立初步的知识框架。
2.实验法：指导学生动手实践，通过调整图像属性来加深对理论知识的理解。
3.互动讨论法：鼓励学生在实践中提出问题，通过小组讨论解决问题，提高合作学习的能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示图像处理前后对比，直观展示图像属性调整的效果。
2.教学软件操作：引导学生使用图像处理软件，如Photoshop或类似工具，进行实际操作。
3.在线资源：提供在线教程和资源，方便学生课后复习和拓展学习。
五、教学过程
一、导入新课
（1）同学们，今天我们来学习《简单的图像处理》中的第六课《改变图像的属性》。你们在之前的学习中已经接触过一些基本的图像处理操作，那么今天我们将深入探讨如何通过调整图像的属性来改变图像的外观。
（2）请大家回忆一下，你们在日常生活中有没有遇到过需要调整图像属性的情况？比如，在拍照时发现光线不足，需要调整亮度；或者想要改变照片的风格，调整色调和饱和度。
二、新课讲授
1.认识图像的属性
（1）同学们，首先我们来认识一下图像的属性。图像的属性包括亮度、对比度、色调和饱和度等。亮度是指图像的明暗程度，对比度是指图像中明暗部分的差异，色调是指图像的颜色倾向，饱和度是指图像颜色的纯度。
（2）接下来，我将通过PPT展示一些不同属性的图像，请大家观察并说出它们的特点。
2.改变图像的亮度
（1）现在，我们来学习如何改变图像的亮度。亮度调整可以让我们在光线不足的情况下，使图像变得更亮，或者在光线过强的情况下，使图像变得更暗。
（2）我会演示如何使用图像处理软件调整亮度，并邀请几位同学上来操作，其他同学在下面观察并记录操作步骤。
3.改变图像的对比度
（1）接下来，我们学习如何调整图像的对比度。对比度调整可以使图像的明暗部分更加分明，增强图像的立体感。
（2）我会演示如何使用图像处理软件调整对比度，并邀请几位同学上来操作，其他同学在下面观察并记录操作步骤。
4.调整图像的色调和饱和度
（1）最后，我们来学习如何调整图像的色调和饱和度。色调调整可以改变图像的整体颜色倾向，饱和度调整可以改变图像颜色的纯度。
（2）我会演示如何使用图像处理软件调整色调和饱和度，并邀请几位同学上来操作，其他同学在下面观察并记录操作步骤。
三、课堂练习
（1）现在，请大家打开自己的图像处理软件，尝试对一张自己喜欢的图片进行亮度、对比度、色调和饱和度的调整。
（2）在调整过程中，如果遇到困难，可以互相讨论，或者向我提问。
四、课堂小结
（1）同学们，今天我们学习了如何改变图像的属性，包括亮度、对比度、色调和饱和度。希望大家能够掌握这些技巧，在今后的学习和生活中灵活运用。
（2）在调整图像属性的过程中，要注意平衡图像的美观性和技术要求，避免过度调整导致图像失真。
五、课后