第二单元第9课《无线网络基础》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：第二单元第9课《无线网络基础》
2.教学年级和班级：初中一年级
3.授课时间：2023年10月25日星期二上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习无线网络的基础知识，学生能够认识到无线网络在日常生活中的重要性，提升对信息技术的敏感度和应用能力。同时，通过实际操作，学生将学会分析无线网络的优缺点，培养批判性思维和解决问题的能力，为未来信息技术的学习和应用打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的计算机网络基础知识，了解网络的基本概念和分类。然而，对于无线网络的具体原理和应用，他们的了解可能较为有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格：初中一年级的学生对新兴事物充满好奇心，对无线网络等信息技术领域的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式快速掌握新知识。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对无线网络的原理感到抽象难懂，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在使用无线网络设备时，可能会遇到连接不稳定、信号干扰等问题，这些都需要教师在教学中给予指导和帮助。同时，学生在操作过程中可能因为操作不当而造成设备损坏，需要教师强调安全操作的重要性。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解无线网络的基本概念、工作原理和发展趋势，帮助学生建立初步的知识框架。
2.讨论法：引导学生就无线网络的应用场景、优缺点进行讨论，培养学生的批判性思维和表达交流能力。
3.实验法：组织学生进行无线网络连接实验，让学生在实践中掌握无线网络的使用技巧和注意事项。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示无线网络的发展历程、技术标准等信息，增强课堂的直观性和趣味性。
2.实验设备：准备无线网卡、路由器等实验设备，让学生亲自动手体验无线网络的搭建和使用。
3.在线资源：推荐相关在线教程和视频，供学生课后自学和拓展知识面。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以提问的方式引入，如“同学们，你们平时都用过无线网络吗？你们知道无线网络是如何工作的吗？”
-回顾旧知：简要回顾计算机网络的基本概念，如网络拓扑结构、数据传输等。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
-详细讲解无线网络的基本原理，包括无线信号、频段、调制解调技术等。
-介绍无线网络的标准和协议，如IEEE802.11系列标准。
-举例说明：
-通过实际生活中的无线网络应用案例，如家庭无线网络、公共场所Wi-Fi等，帮助学生理解无线网络的应用场景。
-结合图片和视频，展示无线网络的工作流程和设备。
-互动探究：
-分组讨论：将学生分成小组，讨论无线网络的优缺点，以及如何解决无线网络连接不稳定等问题。
-实验操作：让学生尝试使用无线网卡连接到无线网络，观察网络连接过程，并记录实验结果。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-学生之间互相检查练习答案，讨论解答思路。
-教师指导：
-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。
-针对共性问题，进行集体讲解。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调无线网络的基本概念和重要知识点。
-鼓励学生在课后继续探索无线网络的相关知识，关注无线网络技术的发展。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：
-阅读教材相关章节，深入了解无线网络的安全问题和防护措施。
-查找资料，了解当前无线网络技术的最新进展。
-提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在课堂上分享自己的学习成果。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：
-学生能够理解无线网络的基本概念，如无线信号、频段、调制解调技术等。
-学生熟悉IEEE802.11系列标准，了解无线网络的标准和协议。
-学生能够区分无线网络与有线网络的区别，以及无线网络在现代社会中的应用场景。
2.技能提升：
-学生掌握了无线网络连接的基本操作，能够独立连接到无线网络。
-学生学会了使用无线网络进行数据传输，包括文件共享和网络浏览。
-学生能够识别无线网络的潜在安全风险，并了解基本的防护措施。
3.思维培养：
-学生通过讨论和实验，培养了批判性思维和解决问题的能力。
-学生在分析无线网络的优缺点时，能够从技术、应用、安全等多