人教版新目标英语七年级下册《Unit12Whatdidyoudolastweekend》教学设计2

一.教材分析

人教版新目标英语七年级下册Unit12Whatdidyoudolastweekend主要讲述了学生过去周末所做的事情，通过描述过去的行为来训练学生运用一般过去时进行交际。本课主要介绍一般过去时的特殊疑问句及其回答，同时学习一些动词的过去式形式。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语交际能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时有一定的了解。但部分学生对动词过去式的构成和用法还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。此外，学生的英语听说能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生适当的关注和指导。

三.教学目标

能听懂、会说、会读一般过去时的特殊疑问句及其回答。

能运用所学的动词过去式描述自己和他人的过去行为。

提高学生的英语交际能力和团队协作能力。

培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

四.教学重难点

重点：一般过去时的特殊疑问句及其回答，动词过去式的运用。

难点：动词过去式的构成和用法，特别是易错动词的过去式。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

交际型教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的英语交际能力。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

教学PPT：制作含有本课重点内容的PPT，以便于课堂展示和教学。

教学卡片：制作动词过去式的卡片，用于课堂操练和游戏。

录音机和录音带：用于播放课堂所需的音频材料。

教学视频：准备相关的生活场景视频，用于课堂展示和拓展。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用教学视频展示不同学生周末的生活场景，引导学生谈论自己周末的所见所闻，从而引出一般过去时。

呈现（5分钟）

教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步感知一般过去时的特殊疑问句及其回答。同时，对新学的动词过去式进行呈现和讲解，让学生初步掌握动词过去式的构成和用法。

操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟不同周末生活场景，用一般过去时进行交际。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励性的评价。

巩固（5分钟）

教师出示动词过去式的卡片，学生分组进行竞赛，看谁正确说出动词的过去式形式。通过游戏活动，巩固动词过去式的用法。

拓展（5分钟）

教师引导学生运用所学知识，编写小故事，描述自己或他人的过去经历。学生相互分享故事，提高英语写作和表达能力。

小结（5分钟）

教师对本课的主要内容进行回顾和总结，强调一般过去时的特殊疑问句及其回答，以及动词过去式的构成和用法。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生运用所学知识，写一篇关于自己周末的短文，要求用一般过去时进行描述。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本课的重点句子和动词过去式，方便学生课后复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生掌握情况和教学进度进行调整。

学课堂学情的应对应对赚面

1me.教学松A.松

一把陆l改没有M

容松6低陆E.

100inp1.教

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